「本(bě(👕)n )田の手には負(🐶)えん(🚃)のじゃ(🔞)ないかね。」
彼(🔔)は、しかし、彼のそうした孤(gū )独(dú )をたいして淋し(👂)いと(🛫)は感じてい(🤕)なか(🔟)った。また、憤りや侮(🛍)蔑(🙏)(miè )の(💿)念(🥝)も、たびかさなるにつれて、次(cì )弟(🥨)(dì )にうすら(🚇)いで行き、(🤜)あとでは、かえって、同級(🔖)生に対して(🕰)憐憫(🤶)(mǐn )に似(sì )た感じをさ(🥜)え(🐺)抱(bào )くようになった。こう(🛏)した感情の変(biàn )化(huà )は(💳)、(🚂)彼にとって、元来さ(🐔)ほど不(bú )自(👌)然(rán )なことで(📧)はなかった。それは(🔠)、つまり(🐯)、(🥗)彼がか(🎀)つて算盤そろばん事件(jiàn )で、弟(🚆)の俊三に(🖇)対し(🎇)て示し(㊗)た感(😻)情の変化と、同じものだったのである。
一六(liù(🕐) ) 葉(🍏)(yè )書
(🆎)乳母(🌥)の(🎀)お(🆙)浜には、次郎は、そ(🗓)れからも(🚂)、(🌔)たびたび(🌩)手(🌼)紙を(😓)出した。返(fǎn )事には(📂)、いつもきまっ(🐈)て、一(🤤)番になれとか、偉い人になれとかいうようなこと(📪)が書いてあり、(🔊)また(🐽)、それとなく、今度(🧞)の母との折(shé(🛹) )合(😢)いがうま(🐢)く(🛶)行(🤥)っ(🚡)ているかどうか(🤭)を、(😛)知(zhī )りたいような文(💱)句がつらねてあった。次郎は、しか(🐆)し、その(🎆)い(🦕)ずれにも、たいして心を動かさなかっ(👻)た(🛸)。彼(bǐ )は、そうした手紙(zhǐ )によ(🍺)って、お浜の(📺)自分に対す(🏉)る(🚖)愛情を十分に味わい(🎐)ながらも(👔)、(😍)すでに一段(duàn )と高(🦐)いところに立って、その(🎑)中(🐸)の文(wén )句(jù )の意(yì )味を読(🈲)もうとする気持に(🏳)なって(❌)いた。そ(✉)れ(⤴)は(🍒)ちょ(🔊)うど、(🚑)多(⚡)(duō )くの大学生(🐎)が(🕜)故郷の(👛)母から(😐)来る訓戒の手紙(🚆)(zhǐ )を読む(🔵)時の(👽)気(qì )持と、同(tóng )じような(🥈)も(👷)ので(👎)あ(🚎)ったら(🎋)し(🥢)い。
大沢(zé )は(👜)、恭(gō(🌍)ng )一の話をきい(🐠)てい(🦆)るうちに(⛔)、いよい(🎏)よ次郎に興味を覚(jiào )えたらしかった。彼(📊)は最(💒)(zuì )後(hò(💱)u )の、(🦁)授業(yè )が終ると(❣)、言った。
「うむ、小さ(🌿)い(🚗)時(shí )から乱(luàn )暴(🔃)だったよ。し(💐)かし(📴)、こ(🛁)の頃はそう(🍡)で(🚑)もなか(🐗)ったんだが……」
「どうだい、本田(tián )の弟(😍)だったら、(🥚)これから狐なんかにいじめられない(🤺)よ(🍘)うに、四年(🐧)生でバ(🕺)ッ(📪)クして(📳)やろ(🏰)うじゃ(🌔)ないか。」
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