「ち(🚄)ょっと(🐔)ぼくに(🤪)打たして(🐷)みてくだ(🛰)さい(🍓)。」
開塾(🏹)かいじ(〽)ゅく中は、次(cì )郎は、朝倉(cā(🐣)ng )先(🔋)生夫妻(🚮)だけを空(🚼)林庵く(🕳)うりんあん(🚖)に残(cán )して、(🥋)本館の(🤑)事務室(🛤)につづく畳敷(🐦)たたみじきの小さ(🕍)な(😊)部屋に、ひとりで寝起(qǐ )きすることにしているのである。
大(dà )河(hé(🍭) )は、ひ(🏫)と(🤗)り(🗂)ごとのように(🚞)、そう(💝)言(😢)い(💴)ながら、(📹)やはり打(dǎ )ちやめなかった。そして、相変わらず板(🕣)(bǎn )木に眼(🥄)をすえ、
先生は、し(🆙)かし、まも(🎤)なく顔をま(🖲)っすぐにした。そして、こ(👓)れまでの(🛡)激しい(➖)調子と(🤤)はう(🕉)って代(dà(🧀)i )わっ(🎭)た、沈しずんだ調(diào )子で言葉を(🦊)つ(🌩)づけ(🐑)た。
「そうだとす(🍪)ると、みんな(🎳)がまごころをこめて常識(shí )をはたらかしさえすれ(🔣)ば、落ち(🦗)つくべきとこ(🧚)ろに落(✂)ちつくんではない(🏥)か(🥊)ね。」
(🌊)と、み(🌒)んな(📢)にきこえ(🌑)るような声で(⚡)言(yán )いながら(🐱)、教(jiāo )壇きょう(🎠)だ(⏰)んをおり(🎈)て(😜)かれ(🖖)の(🎅)ほうに近(jì(🦔)n )づいて(🚰)来た(🐛)塾(shú(🚜) )生(👘)(shēng )があった。飯(fà(📅)n )島であ(😆)る。次郎は思(sī )わず苦笑し(💘)た。何かむ(🎛)かむか(😷)す(🏋)るもの(🍵)が(🍅)、胸の底からこみあ(🎤)げ(🉑)て来(🗺)(lá(🎸)i )るような気(📻)持ちだった。しかし、かれはしいて自分(fèn )を(🕛)おちつ(🚯)け、
「ええ、結局は(🚗)一(🕍)人一人(rén )の問(wèn )題じゃな(🕐)いでしょうか(🏤)。」
と、次郎はちょっと考(kǎo )えていた(👛)が(🚮)、(🥫)
「ちょ(🏳)っとぼ(🤭)く(📬)に打たして(🍓)みて(🕞)ください。」
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