こうして、彼は、(👿)彼の同級(jí )生(shē(♊)ng )の間(jiān )に、一人(ré(☝)n )として(💪)心の底から交わりう(🙁)る新しい友(🧝)人を見(🏈)出さなかった(🐌)。そ(🍅)ればかり(🥏)か、竜一や(☝)源次(👟)ですら(📫)、(🌍)もう(😣)彼(bǐ )にとっては、心か(🍗)らの親友(🌽)でも、従兄(xiōng )で(🗳)もなく(✔)なっ(🎯)た(📨)のであ(🚫)る。むろ(😞)ん(😾)、小(xiǎo )学校時代(💠)に(😙)培わ(🚜)れた(🍮)温(🏞)い感情が、そう無(🆗)造(💨)(zào )作(😤)に冷め(🍶)てしま(🚴)うわけはなかった。で、次郎の彼(bǐ )らに対する気特(🧞)(tè(🏒) )には、他の同級(jí )生に対するのとは、まだかなりちが(🔟)ったところ(🍔)があ(🚽)り、また、彼(🥖)が(🍜)土(tǔ )曜か(🎙)ら日(rì )曜にかけて彼ら(🖇)の家を訪ね、見たと(🍛)ころ以(♐)前と(🍇)少しも変(biàn )ら(🥉)ない(❇)親しさで遊んだりすること(⚪)もしば(🍗)しば(🎚)だったが、そう(😴)したことは、所(suǒ )詮(quán )し(❣)ょせん、過去の(⌛)酒甕さかがめ(〰)からし(🍎)た(📺)た(🗿)っ(🚯)て来る雫しずくのようなもの(📅)で、(🧠)彼の注意(😒)が一旦明(🏔)(míng )日の(🚫)こと(🧠)に向けられると、(🌾)二(🛅)人は、もう、彼にとって、(🤟)他の同(tóng )級生と(✨)少(💯)し(🖤)も択(zé )えらぶとこ(🥚)ろのな(🧚)い(💒)存在(🏚)だったのである。
と、大沢はその生(🍙)徒(📏)(tú )を(🎈)見(jiàn )て、
恭一(✅)は、それまで(🎨)大(🚩)(dà )した興(🛅)味(💼)もなく、(📔)はたで聞(wé(🔀)n )いてい(🍛)たが、(💲)本(🦔)(běn )田とい(🏞)う名が出(➰)ると、ぎくっと(🎺)し(📗)て眼を見張(🛄)った。
「五(🏮)(wǔ )年生の方が、(🎄)かえって(👙)気味わるがっ(🔓)ていたそうだよ。」(🔢)
そ(🌰)れが、その頃、彼(⛴)(bǐ )の行動を左右する(🏜)第一の信条だ(🚿)ったのである。
「だって(🛵)、五年生(🏝)は無茶(chá )ばかり言(😝)うんです。あんなこと言(❌)(yán )われて(🕜)、僕、へこん(👸)でいた(♑)くないんです(📫)。」
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