「ええ。しか(🤵)し、もう県庁(🎱)でも見ているんでしょう。校(🚫)長(🐑)先生が県庁にそれ(🏜)をもって行かれたそうですから。」
(👱)と、次(⛩)郎は、また馬田の方(fāng )にまと(💈)も(👮)に向きなお(👏)った。
「しかし、(🐟)昨(🔳)(zuó )日からのあいつの態度(🧤)が証(⛓)明してい(💐)るよ。な(🥜)るだけいい子になろ(🏮)うとしているに(🔨)ちが(🕎)いない(🚕)ん(🚗)だ。」(🏄)
「そう(🐓)かしら(♋)。」
「しかし、私(sī )は(🤜)うれしいんだよ(🐵)。私のために血書ま(🎁)で書(shū )い(🕷)てくれる(💄)教(jiāo )え(🏑)子が(🍇)いる(⏪)のかと思(🚗)うと(🍽)。」
「し(😦)かし、馬(👓)田(😵)を(😰)どう(🧗)もしな(🐃)いで(💛)、(👀)た(🖥)だ逃げ(🥤)まわっ(😫)ていたんではだめですよ(〽)。」
彼は、(🗓)しかし、それからも、校内を方々(🏒)歩(💯)きまわっ(🕳)て(💺)、(🛵)上(🔃)級(⬇)(jí )の生徒(tú )たちが幾人(rén )か(📗)かたまっ(👿)て話(⤵)し(😙)て(🈵)いる(📟)のを見(📁)(jiàn )つけては、その仲(zhòng )間(jiān )に入(🏔)り(✴)、そ(🍣)れとな(🛃)くストライ(🆙)キを(🙈)煽(🐨)動(🔘)するような(👯)ことを言ったり、次(🏹)郎(🤖)をけなしたりすることを忘れなかった。
その日(🛍)、校(xiào )長(zhǎng )は県(👿)庁に行(há(🚒)ng )ったき(🙍)り、(🐾)ついに学校に顔を見せなかった(🔺)。西山教(🕦)頭(tó(🏝)u )が何(🥡)度(🧣)も電(dià(🐮)n )話(huà )口に呼び(🦌)出され、ひる(🅿)すぎには、五(wǔ )年(nián )全(📑)部の学籍簿がくせきぼを抱え(➗)て県庁に出かけた。ということ(😜)が、(🍇)給仕の口(🌼)から(🔢)生徒たちに伝(😈)えられた。生(📎)(shēng )徒たちには、それ(💖)が何を意(🐬)味(wè(🌔)i )するかは、さっぱりわからなかった。それだ(🌀)け(⚓)に(⏸)、(🕣)不(bú )安な空(🕝)気はひ(🉐)け時が近(jìn )づくにつれ、次(cì )第に濃(nóng )こくなって行(👋)った。
次郎(🔏)は、それでも一(yī )心(xīn )に彼の(📠)顔を見(🚣)(jiàn )つ(✴)めていたが、急に、何と思(sī )ったか、くるりと向(🔰)きをかえ、彼を置き去りにして、(🎢)すたす(🚺)たと歩き出した。
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