校長室における会(huì(🤣) )見の様(yàng )子(zǐ )は、あとで四人が―(😇)―(🤶)と言って(🤔)も平(🐛)尾(wěi )はあまりしゃ(🗯)べらなかっ(🕓)た(🐗)が――みんな(📌)に話(🍞)した(🏨)ところによると、かなり悲(bēi )哀感をそそるものだったら(🦍)し(🎓)い。元(🗝)(yuán )来(lái )花山(🕊)校(🤳)長(💣)(zhǎng )の鼻は、馬田が次(cì(😲) )郎の(☔)うちで言ったように、実際いか(🙈)にもちょっぴりし(🎈)ている(🆗)。恰好(🌼)だけは、美(📠)人の鼻(bí )と(🚿)いっても(🧛)いい(🤒)ほどととのっているのだが、(✖)顔の面積に比(bǐ )較して、それがあまりにも小さす(🌇)ぎる(🎊)のである。血色(🍣)のわるい、(😵)それ(🏤)でい(🌚)ていやにつるつる光っている(🚾)だだっ広(guǎ(🕧)ng )い顔(yá )のまんな(🏛)か(🎁)に、つつ(🌄)ま(➖)しす(😻)ぎるほどつつましく、そしてそれ故(gù )に安(ān )定し(🦓)す(🍝)ぎるほど(⛓)安定してくっ(♏)ついているその(🚥)鼻を(👫)、校長就(jiù )任の(🏎)そ(🏫)の日以(✈)来、生(💽)(shēng )徒(tú(㊙) )たちは「ピ(🌕)ラミッド(😪)遠(🐿)(yuǎn )望」(🏗)と呼(⛵)んで(👔)鑑(jiàn )賞して(🍁)いるのであるが、それは決(jué )して的(🥂)はずれの(📂)形(📇)容だ(📤)とは(💅)い(🆙)え(💓)ない。生(🛢)徒間に、(😘)それほど安定した印象を(⬜)あたえてい(⬜)るその鼻が、血(🍶)書を差(chà(🕣) )出した(🖇)瞬(🤶)間、ぴく(🍈)りと動き、し(🚾)かも(💋)多少額の方にずれた(🤹)よ(💿)うに感(👔)じられたというのだから(⏯)、およそ、その場の光(guāng )景が察しられるであろう(🆔)。
「し(🥍)かし(🎅)、(♎)それ(🐉)なら、なおさ(➖)ら(🚴)こんな時には(🈂)活躍(yuè )し(⏱)そうなも(🐫)の(🍲)じゃないか。」
「(⬛)よく(📀)はないんです(👶)。しかし、仕(shì )方がないで(📍)し(🏚)ょ(🕸)う。」
次郎は、それでも返事をしな(📲)い。視(🛍)線はや(🐁)は(⤵)り馬田の眼(👲)に一(yī )直線(xià(👠)n )に注が(🐝)れたままであ(🙃)る。
四(🔩) いろ(🌱)い(🕖)ろの眼
「(👛)僕(pú(❎) )は、女に(👶)も(🔏)、もっと戦(📔)う気(qì )持が(🏝)あっ(💸)ていいと思(📤)う(👱)んです(😨)。」
徹太郎(🤟)は、そう(🎺)言って笑った。次郎はその瞬(shùn )間ち(🍺)ょ(🕌)っと固(gù )い表情になっ(🤣)たが、すぐ自分(fèn )も笑(🕴)いながら、(🔇)道江に代(✝)って始(shǐ )終を話した。話している(❎)うちに(🤸)、(🏝)彼は自分の言(yá(📳)n )葉の調(diào )子が(🐪)次第に烈(🚜)(liè )しくなっ(🌍)て(🐚)行(🎌)くのをどうすることも(🔘)出(🏵)来なかった。
「次郎さ(⏭)んが女(nǚ )でした(📉)ら、どうなさ(🥉)る?――」
「僕(pú(🕔) )は、女にも、も(🌥)っと戦う気(qì )持が(🤡)あって(🤱)いいと(🌤)思(sī )うんです。」(🌈)
道江(jiā(🛩)ng )は敏(🙌)子(🍷)が話している間、さほど深(shē(🃏)n )刻な(✖)表情もしてい(🎞)なかった。次(cì )郎はそれ(🍖)が(🕘)物足りなくもあ(🏏)り、腹(🕦)立(lì(🎽) )たし(😦)くもあっ(🕋)た。彼(bǐ )の家(🦄)(jiā )の二(èr )階(💪)で馬田と(🐂)出っくわし(🕠)た(🧟)時の様子から判断して、彼女(nǚ )が馬(mǎ )田(tián )を(👭)ひどく(🗂)き(🍉)らっている(🌺)ことだ(⌚)けはたしかである。しかし、ただ馬田という人(🌓)間(🗡)をき(🚤)らっているというだ(💈)けではたよ(📛)り(📔)ない。こうしたこ(🚀)とについ(💦)ては(🛌)、女性の立(🅱)(lì )場(🎌)から、とりわけ(📯)純潔な(🌞)処(⚽)女(😰)の立場から、たえがたい(❓)ほどの(🍃)侮辱(rǔ )と(😮)憤り(✍)とを感(🍤)じ(🏒)な(👢)けれ(🤼)ばならない(🍒)はずであ(👓)る。彼(🥠)に(😉)はそう思えてなら(💠)ないのだった。
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