諦めるといえば(🧓)、(🗻)彼は(🥈)家庭(tíng )でも(🏳)、お芳に愛(ài )しても(👿)らうことを、もうすっかり(♈)諦(🔹)(dì )めていた。同時に、お祖母さん(🦆)に対しても、これまでの(🐓)ような、わざとでも(🥤)反抗してみ(🐳)たいと(🐽)い(🕡)う気持はなくなっていた。
(「一(👬)(yī )番」――「偉(♉)い人」(⬆)――乳母(🥩)やのおきまり文句はいつも(😽)これだ。乳母(🤢)やは、(🎗)しかし、何がほん(🎬)とうに偉(⏰)いのかわかってい(💃)るのだ(😣)ろう(🕸)か。)
「いや、ほんとうらし(🍘)い(🤤)。さん(🍧)ざんなぐ(🐸)られていながら、(🐬)涙(lè(🚦)i )一滴(dī )こぼさないで(💚)、(🎥)じろ(🏦)りとみ(🛁)んなを睨(👰)みかえして、悠(yōu )々ゆうゆうと(🔋)帽(📮)子(zǐ )の塵(chén )を(🕐)はらっ(👄)て出て行った様(🖤)子(🦍)は、ちょっと(🚏)凄かっ(🖊)たって言っ(👭)て(🐿)いた(💥)ぜ(🃏)。」
「(🕢)じ(🍯)ゃあ、どうしてお(💤)となし(🐓)くしていなかったんだい。」(💰)
一六 葉(🏕)書
もっとも、(🥗)生徒間の噂に(❔)よ(🥤)ると、(🥉)校内に二(èr )人や三人(🐝)は、尊敬に値(🤺)する先生が(⬅)い(🔼)ないで(🆑)もな(📇)いら(✔)しか(❇)った(📀)。また(🚱)、入(🚜)学式の時(shí )に、彼(bǐ )が校長から(⛎)う(🥚)けた(🥋)印象も、まだすっ(🍸)かり消(🕧)えていた(🍓)わけではなかっ(⛄)た(📔)。しかし、そうした先生たちは(🌥)、次郎た(📢)ちとは(🧀)ま(🐉)るでべ(🏥)つの世(😐)(shì )界に住ん(🏺)でい(✌)るようなもので、め(👾)ったにその顔をのぞくこと(🍀)さ(🐩)え出来(😫)ないのだった。次郎(📓)(lá(🐩)ng )は、そのため(🎖)に、中学校(xiào )と(😗)いうとこ(♈)ろは、小学(🖇)校にくらべてず(🕴)っと奥(ào )行(háng )があるような(💬)気もした(☔)が、ま(🕣)たいやに不便なと(🌅)ころ(🌄)のようにも思った。
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