パイズリ 現実あらすじ
次郎は、(🚍)もう、食っ(😪)てかかるような勢(🤴)いだった。
(🏻)彼はそんなふうに思っ(🐼)た。ま(💲)た、お芳(🏗)との関係に(🍉)ついて(👮)も、乳母や(🌂)はいつま(🏈)で自分を子供(🔔)だと(🚌)思(sī(🕚) )っているんだろう、とい(🎚)う気がしていた。尤(yóu )も、この(🍓)気(qì )持のなかには、何(🕍)(hé )かしら、まだ割(gē )り(🧦)きれな(🌳)いものが残ってい(🈳)た。ゆさぶ(⬇)る(🔯)と、(🙅)底から、にがいもの(🐽)が浮いて来そう(🎹)な気さえした。「一番」や「(⚽)偉(🖇)い人(rén )」(🍃)を微笑を(🚥)もって読んで(📯)行く彼も、(📗)「(🗝)今度(dù )の母(🔁)さん」のくだりに(👿)なる(🛄)と、(🏰)だか(🐦)ら、いくぶん顔(yá )がひきし(💙)まって(👷)来(lái )たので(🌪)ある。
「默(📲)ってなぐら(🏵)れているんだな？」(🍙)
もっ(🥕)とも、(👤)生徒(📽)間の噂(zǔn )によると、校(xiào )内に二(èr )人や三人は、尊敬に値する先生(📹)がいないでもないらしかった(📖)。また(🔀)、入学式の時に、彼(bǐ(🏗) )が校長から(🌪)うけた印象(😤)(xiàng )も、まだす(🤮)っか(🐿)り消え(🗣)ていた(🆔)わけでは(🔚)なか(👧)った。し(🥙)かし(💯)、そうし(👝)た先生たちは、次郎た(📣)ちとはまるでべつ(⚫)の世界(jiè )に(😢)住んでいるよう(🦊)なもので、(💶)め(📻)っ(🎳)たにその(🕚)顔(🌥)をのぞくことさえ出来な(🐝)いのだった(🐘)。次郎は、そのた(🐰)めに(🍻)、(🔉)中学(🤙)校と(🚻)いう(🔹)と(💝)ころは(🎶)、小(🕊)学校にくら(😐)べてず(👌)っと奥(🚲)行(háng )があるような気も(🍙)したが、またいやに(📊)不(❓)(bú )便なところの(🍜)ようにも思(🦊)(sī )った。
「それを生意気だって難癖(🎮)を(🦃)つ(⛑)けたとする(📴)と(🦃)、五年生も実際へ(🍅)ま(🐎)をやったもんだ。頭(😅)の程(🗡)度が(🐅)うかがわれ(🔊)るよ。」
三つボタン(🥢)がはたか(🔺)ら口を出した。
一六 (🆕)葉書
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