小使(shǐ )いの音(😣)吉が来て三尺(chǐ )四方(🔎)ばかりの炉(lú )を新規(guī )に築(zhù )つ(🎸)き上(🉐)げてくれた頃、(💘)高瀬は先(xiān )生の隣屋敷の方から(🚺)ここへ(🚅)移(🔩)った。
ある日、高瀬(là(🔕)i )は受持(💍)の(🕥)授業(🌙)を終(🎱)(zhōng )って(🦃)、学士(😜)の教(⚽)室の側を(🚨)通った。学士も(🐖)日課を済ました(🌔)ところであった(🌁)が、まだ机の前(🔠)に立(lì )って何か生徒(tú(🥡) )に説明していた。机の(🐤)上(➖)に(🏥)は(🍱)大(dà )理(lǐ )石(shí )の屑くず、塩(⚾)酸(suān )の壜びん、(🈲)コップな(👷)どが置いてあ(🗳)った。蝋燭ろうそくの火も燃(🏮)え(🔅)ていた。学(🐀)士(shì )は手(🤥)にしたコ(🐙)ッ(🌕)プを(🍻)すこし傾か(🔍)しげて見(jiàn )せた。炭(tàn )素(sù )が(📠)そ(⏹)の玻璃板ガラスい(📦)た(🏨)の間から流(liú(🐨) )れると、蝋(🌚)燭の火(huǒ )は水(shuǐ )を注(🍡)(zhù )ぎ掛(🛐)け(🆖)られたように消(🥂)えた。
「奥さ(👼)ん、御(💟)(yù )精(🦈)が出(chū )ま(🕖)す(🤬)ネ」
「(🙆)そう言(🐡)え(🤶)ば、仏(👄)蘭西の言(😄)葉(yè )というものは妙(mià(📽)o )なところに洒落(luò )しゃれを(⛏)含んでます(🐓)ネ」
と学士(shì )が(🍣)言(🛠)っ(🕣)て、数(🤪)(shù )ある素焼の(💘)鉢(🎼)の(🔯)中(zhōng )から短く仕立てた「手(shǒ(🍸)u )長」を(🖕)取出(🈴)した。学士はそれを庭(⛵)に向い(🎡)た縁側(🛥)の(✝)ところへ持って行った(🤟)。鉢を中にして、高(🗿)瀬に腰掛け(🕝)させ、自(🎿)分で(🎛)も腰(yāo )掛(🈲)けた(💒)。
「(🏽)高瀬君――(😶)」
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