そして、「陳述(🎾)書(📬)」を五分も(🐅)十(shí(🔕) )分も(🍦)かゝつ(🌍)て讀んで(🍼)しまふと、「馬(mǎ )鹿野郎。一昨日をとゝ(🌊)ひ來い!」と、どなつて、そ(🐼)れを石山の膝(xī(🆒) )に投げか(😮)へし(🏜)てよ(📓)こした(❕)。
(🕜)一寸すると、それ等(🍞)の人が、一度に、こつちに(🤦)向つて走つてくるらしか(🤾)つた。
そのため(🏉)に、一時と(👢)まつた馬(🌾)橇(🚍)(qiāo )が、又順に動(dòng )き出した。その(🐣)踏切(🚦)を越す(🗜)と、今度は鐵道線(🛺)路(lù )に添つてつい(🌪)てゐる道を七(qī )、八丁行け(🏷)ば、(🤴)それで町に(🉑)は入れた。「さあ(🎹)、(🎠)愈※(二の字(zì )点、1-2-22)しめてかゝるんだぞ。」さういふのが(📵)、(😧)前から順次に皆(🈷)に傳(🌺)つてき(💬)た。
源(🅱)吉(jí )は上り端(🕹)(duān )に(📜)腰を(🐽)下すと(⏱)、やけにゴシ/\頭(🧖)をかいた。
幹部(bù )の百姓(😩)と、校長(🚄)先生とは、す(🤮)ぐこ(🍿)の結果(guǒ(🥍) )を、(🎲)村中の百姓に一時も早(zǎo )く知らせて、(💚)皆を極度に(🥡)激昂さ(😜)せ、(🙂)そ(💛)の滿(⏲)(mǎn )潮(💏)に乘つ(🚨)た(🦐)勢(🕍)ひで、(💟)やつてのけ(🏯)なければならないことを相談した。――「鐵は赤(chì(📧) )い(😫)うち(♟)に」! そして、一方、(💈)先生が町(🚲)へ(😞)行(📘)つて、賣却の交(🤴)(jiāo )渉を濟ませて(🌀)置く(🐊)ことが、勿論必要な(🥨)緊急事だつた(🍡)。
(🚛)源吉(jí(📌) )は村(🏎)(cūn )に(🗻)歸つてか(🛤)ら二(🎁)日寢た。
源吉は然し、やつぱり外(🔦)の百(😞)姓(📶)(xìng )達(dá(🖌) )と同じや(🖕)うに、さう(🤔)い(📢)ふこ(💵)と(📠)を、たゞぼんや(🤜)り考(🚱)へ(👀)て(⛰)ゐた(――(👼)考へてゐ(💇)た(🙇)とは云(📭)へない(🎈)程(🔞)度で(🈴)あつた(🔖)が(🏸))が、その(📚)ぼ(😁)んやりした考(🚤)(kǎ(👕)o )へ?(🌇) が、今度(dù(😱) )は(🥤)、(⌚)源(📟)(yuán )吉(🌹)(jí )自身(🐺)(shēn )の(🎂)經驗で、少し(🌖)づゝ形をとつてきた。そしてその(🎬)ことが、も(🆎)う(❎)一歩(bù )思ひ切(qiē )つた(🏝)跳(tiào )進をしたのは、校長先生の話(huà(🕦) )したこと(🐒)である(🎷)やうだ(🈁)つた。こ(🧖)んな(🐺)簡單な、分り(🐙)きつたこ(🐆)とを、然し百姓は一(🧞)生(shēng )がかりで分つた、或ひは分らず(⏩)に終(🕚)(zhōng )ふこと(🙍)さへあつ(🏦)た(🎫)。分(fè(😢)n )らずに終(🗝)ふことが(🖨)、かへつて多(duō )かつた。
源吉(🌸)は、母親の顏を見た。「うん?」
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