バラエティ番組《ドキドキ エッチ 動画》2行目ライン



ドキドキ エッチ 動画あらすじ

「ぢや(🐁)、(🥑)源吉君、どうするんです。」石山(shān )がきいた。

「團結(🤕)だ! 團結だ! 一人(🍉)も(🐢)殘らず團結(🎤)だ(🏕)!」

「ホラ、校長(zhǎng )先生!」母(mǔ )が(👎)どなつた。

 本當は(🏽)十日(🎯)も前に、「こつそり」歸つ(🐎)てきてゐたの(😋)だつた。お芳(✨)の父親は家に入れないと云(yú(🌼)n )つた(📃)。貧乏百姓(🐅)には(💞)、寢(qǐ(🚱)n )て(🥤)米を食ふ厄介物で(🤙)しかなかつたし、もう少(🥎)し(💚)たてば、それに(🌷)もう(😩)一(💵)(yī )つ口(😰)が殖(🤴)える。と(🌥)ん(🍀)で(🤪)もない(🌭)も(🎡)の(🚈)いりだつ(⬇)た。そして又そんな不し(🍦)だらな「女郎」(🔢)を家(💼)には置けない、とぐわ(📊)んば(⛰)つた。お芳(fā(🔸)ng )は(🥄)土間に蹴落(🌤)された。「物置の隅ツこでもいゝから。」お芳は(📻)、土(🍱)べたに横(🎈)坐りになつたまゝ、泣(♐)いて頼んだ。――

 どの馬も口や馬具(jù )が(🍜)身體(👽)に着い(💨)てゐる處な(👒)ど(🛺)から、石鹸泡(🤥)のやうな汗(🅱)をブク/\に出してゐた。舌(📢)をだら(👘)り出して、(🚩)鼻穴を大きくし(🦃)、やせた足を棒切れ(♓)のやうに動かしてゐた。充分に食物(➡)をやつ(🏜)て(🍝)ゐない、源吉の馬(😠)(mǎ )など(🎿)はすつ(🈹)かり疲れ切つて、足(zú )をひよい(👁)と雪(xuě )道に深(🦅)(shēn )くつ(🚂)きさしたりすると、(🕎)そのまゝ無氣力にのめ(🕛)りさうに(🎦)なつた。源吉は、(🐰)もう(📴)し(🚇)ば(🍳)らくしたら(📭)、馬を(🕌)賣り飛(👛)ばすなり、ど(⏩)うなり、處分(fèn )をしなけ(🌭)ればな(🔣)らないと(💠)、(🛄)考へてゐた。

 皆(✝)(jiē )は駐在所の角につながれてゐ(🔓)た、空になつた馬橇(🐚)に背中(🤬)を圓くして乘ると(🐯)、出掛けた(⛓)。な(🀄)ぐられ(🍕)たあとに(👝)、寒い風が當(🔂)る(🏍)と、ヒ(🍓)リ/\とそこが痛(tòng )んだ。吹(chuī )雪(xuě(⏰) )い(⏰)てゐた。町外れに出(🏖)る(🔣)と、それが遠慮なく吹(chuī )きまく(🍾)つた(⛎)。皆は外套の上(📿)に、むしろやゴザをか(⏲)ぶつて、(👊)出(🏛)來(😹)るだ(🏇)け身體を縮め(🥪)た(⬇)。一(yī )臺(🖱)、一臺(🗃)、元氣(🙇)なく暮方の、だん(🐗)/\嚴しくなつて(🚡)ゆく寒(hán )氣の(🧑)中を、鈴をならしな(🛌)がら(📳)歸つて(♈)行(🧦)つた(🐦)。誰も、何も云(😺)(yún )は(💸)なかつた。お(🍷)互(👃)はお互の顏も見なかつた。見ようと(💭)もしなか(🎫)つ(🚧)た。

 母(🌨)親(qīn )は、源吉(🗾)に(📽)、「無理し(🦍)ねえ(🏚)ばえゝ(🤹)が。」と云(yún )つた(🧜)。「(🚄)あんの調子だら、あぶねえ(🍽)わ(👫)。」

 口(🏜)の中(🛠)(zhōng )に手をつツこ(🥈)んで、(🐡)齒(👓)の(🧣)間にはさまつ(🍅)てゐるのを、とつ(🆘)て(🎯)ゐた丸(🐔)山が、そばから(🎆)口を(🍐)入(rù )れ(🌌)た。

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A「沢(🤤)山な(🐹)らあた(🌜)しの方(❕)をお向(💜)きなさいよ、そんな、一人だけ仲間外れをして(🐿)い(🏯)るなんて(🌚)妙じゃ(🐀)ないの(🌥)」
A 學(😽)校で作る私の綴方も(🔀)、こ(🔭)とご(🎶)とく出鱈目であ(🍈)つたと(🚟)言(🥕)つてよい。私は私(💩)自身を神(😎)妙な(💿)い(⏰)い(💶)子にして綴るやう努力(🥒)した。さうすれ(💜)ば、いつも(🏴)皆(💂)にかつさ(⛴)い(🎓)され(🐇)るのである。剽竊さへし(🎇)た。當時(✳)傑作として先(🐶)生たちに言ひは(🚎)やされた「弟の影繪」とい(💀)ふのは(🐈)、なにか少年雜誌の一等(😆)當選(🏤)作だ(🌭)つたのを私がそつく(🙊)り盜んだ(🆒)もの(🤽)で(🏂)ある。先生は私にそれを毛筆で清書(❇)さ(🛃)せ、(⏯)展覽會(💏)に(🕛)出させた(🔫)。あとで本好きのひとりの生徒にそ(🗄)れを發見され、私はその生徒の死ぬこと(🚥)を祈つた。や(🔠)はりそのこ(🏣)ろ「秋の夜」といふのも皆の先生にほ(🐜)め(🏋)られたが、それは、(🤙)私が勉強して頭が痛くな(🧢)つたから縁側へ出て庭を見(⚡)渡した、(🚉)月のいい夜で池には鯉(🎌)や金魚(🍱)がたくさん遊んでゐ(🗻)た(🤠)、私は(🔊)そ(🚴)の(⌚)庭(🕰)の(🈯)靜かな景(🈹)色を夢(🍒)中で眺めて(🛹)ゐたが(🐭)、隣部屋(🦉)か(🏢)ら母たちの笑ひ聲が(🍄)どつと起つたので、はつと氣がついたら私の頭(🙈)痛がなほつ(🌓)て居た(🏳)、といふ小品文で(💒)あつた(👁)。此(🏙)の(🔕)中には眞實がひとつもないのだ。庭の描寫は、たしか姉たちの(🙏)作文帳か(👑)ら拔き取つ(🍘)た(🍽)ものであ(🥉)つたし(🕤)、だい(🈶)いち私は頭(🎊)のいたくなるほど(🤨)勉(🎑)強した覺(🤾)え(🚅)な(⭐)どさつぱり(🔭)ないのである。私は(🚋)學校が嫌ひ(🌨)で、したが(🐗)つて學(🆖)校の本など(🐼)勉強(⛔)したこ(📬)とは(🔓)一囘もなか(⏹)つた。娯樂本(🦄)ばかり(🈲)讀んでゐた(💤)のであ(🆙)る。う(💬)ちの人(🧡)は私が本さへ(🔶)讀(🐀)んで居れ(📃)ば、(💺)それを(🐅)勉強だと思(🤤)つてゐた。
A そ(🍩)の頃はもう私(🛷)も十五六になつてゐ(🥘)たし(🎍)、手の甲には靜脈の青い血管がう(🔸)つ(🔒)すりと透い(🎹)て見えて、からだも異樣におもおもしく感じられてゐた。私は同(🤱)じ(🚿)クラス(🔓)のい(🦓)ろの黒い小(🏷)さ(🌚)な生(🐍)徒とひそかに愛し合つた。學校(🦑)からの歸りにはきつと二人してならんで歩いた。お互(🉐)ひ(🏹)の小指が(🐥)すれ(🔔)あつてさへも、私たちは顏を赤くし(🕚)た(👏)。いつぞや(⚫)、二人で學校の裏道の方を歩(💑)いて歸つた(⛸)ら(✴)、(👫)芹やは(✳)こべの青々と伸びて(🕒)ゐる田溝の中にゐもりがい(👁)つぴき浮(🥁)いてゐ(🎎)るの(💇)をその(🎄)生徒(🉐)が見つ(🔯)け(🌞)、默つて(🏕)そ(😈)れを掬つ(⌚)て私に呉(📪)れた。私は、ゐもり(😘)は嫌(🌽)ひであつたけれ(📕)ど、(📷)嬉し(🎿)さうに(💭)はしやぎ(👇)なが(🌄)らそれを(🏺)手(👙)巾へくるんだ。うちへ持(🤶)つて歸(🍵)つて、(🐁)中庭の小さ(🔏)な池に放した。ゐも(🏴)りは短い首をふりふ(🍪)り泳(🏻)ぎ※(「(🥍)廴+囘(🚈)」、第4水準(👪)2-12-11)つてゐた(🙅)が、(♉)次(🍆)の朝みたら(➡)逃げて(🔡)了つてゐな(🦓)かつた(🔪)。
A「君(🌆)、(🕓)あの(🅿)由来書きを見ると、初音の(🏷)鼓つづみは静御前(🍢)の遺物とあるだけで、狐(🐭)きつね(🥘)の(👭)皮と云うことは(📑)記してな(🥕)いね」(😣)
A「大森だって危(😦)険区域でないこ(💟)ともな(🥞)い、横浜(🚽)があるし、花月園が(🌃)あるし(🚖)、例(🐋)の(🏜)曙楼があるし、………事に依(📜)よ(🤗)ったら(💱)、僕(💒)は(📭)あ(💹)の家を畳んでしまって下(🏳)宿生(❣)活をす(⛵)るかも(🚇)知れません。当分の間(👃)、このホト(🦆)ボリが(💪)冷めるまでは彼奴の顔を見たくないか(🎉)ら」(🏂)

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