「や(🗂)はり強制(zhì(♈) )が必要(yào )だ(😌)とい(🌍)うのかね。それじゃあ(🍥)話はまた逆もどりだ(🕯)。」(😆)
やがて、最後(hòu )のひび(📏)きが(🎄)、澄す(🌜)みわた(🐛)っ(🎭)た空に消(➡)え入るのを待って、和(hé )尚(shàng )は侍(😇)僧じそう(🥐)を呼んでた(🤾)ずねた。
かれは、あ(👙)たた(⛱)かい(✅)夜(🐉)具(jù )をはねのけ(💬)、勢いよく起きあがって(🏖)、電燈(dēng )でんとう(🏹)のスウィッチをひ(🐷)ね(😜)った。その瞬間しゅ(🌌)んかん、(✡)枕時計(jì )まくらど(⏩)けいが(🛂)ジンジ(💻)ン(🔥)と鳴(míng )り(🍠)だした。きっかり起床きしょう時刻の五時半(💰)(bàn )である。
事務室の柱時計はしら(📿)どけ(🙂)いがゆ(😖)っく(🍑)り(✅)、十(🍁)時をうった(🏠)。次郎はかぞえる(😖)と(🥏)もなくそ(📋)の音を(🐢)かぞえてい(👌)たが(📛)、か(🍔)ぞえおわると、(🗯)やにわに立(💇)ちあがった。
(📎)まっさきにかれの目に(🔆)ついたのは、(🚂)田川だった。田川(🚂)はいやに(🤯)胸(🥣)を張り(🚶)、軍(🔲)隊流の不動の姿勢でし(🚶)ゃちこばっていた。そし(😺)て、(🐡)次(🐵)(cì )郎が肩かたから力(🍺)を(♉)ぬかせよう(🥞)と、(🥨)どんなに(🥣)骨をおって(🍝)も(🅾)、(🔼)なかなか(🍐)そ(👋)うはならな(💄)かっ(🏃)た。これに反して、飯島(dǎo )は最初から(🗼)、ごく(🔡)器用に正(👉)しい(🌃)姿(😱)勢を(👹)とっ(⛰)てい(⬆)た(👔)。も(💕)しかれが、おり(💗)お(💊)りうす目をあけて朝(🥟)倉(cā(🏌)ng )先生の顔をのぞくよ(🤞)うな(⛽)ことさえしなかったら、かれの静(💽)坐は、塾(shú )生の中で(🌎)も、最(🔗)(zuì )もす(🎙)ぐれた部類(🗽)(lèi )に属し(👵)ていた(👏)のかもしれなかっ(🍼)たのである。
次郎(láng )は、すぐ、事(🍍)務(wù )室(😜)(shì )の前から玄関にか(💈)けての掃除を(📙)手伝った。朝倉先生(🚫)も(🦊)、そのうちに塾(🚐)長(✂)(zhǎng )室(💵)(shì )から廊下に出て(🔱)、(🤽)みんなの様子(🍆)(zǐ )を見ていたが、(🆚)それも(🌼)ほんのしばら(😪)くで、すぐまた塾長室(shì(🦊) )にもどり、(🛥)椅子に腰(💰)こしをおろすと、(🔈)そのまま何か深く考(kǎo )えこんで(🚊)いた。
「これ(🕛)で、ともかくも、(🤰)ここの生活(huó )設計(🏒)がおたが(🦈)い(🤛)の(🔡)ものと(⛳)してできあがった。おた(🎅)がいのもの(⚾)としてできあがった以上、それがうまくいかなけれ(😺)ば、おたがいの責(🕍)(zé(🥈) )任(rèn )だ。むろんこ(🐁)の(🗜)設計は、明日からのす(⚡)べり出しに(🚽)、いちおうのよりどこ(📉)ろ(⏫)を与えたまで(📙)で、これ(🚯)が最上のものである(🔹)とは保(🛌)(bǎo )証(🐊)でき(🥒)な(㊗)い。だか(🚽)ら、だん(⬜)だ(🥪)ん(🧒)やっていくうちに(🍯)、不都合(hé )な点があれ(🕡)ば、いつでも修正(🆗)しようし、また、新(xīn )し(✏)い案(🍳)が出て、(🤷)それがい(🐄)いものであれ(✋)ば、どしどしとり入れ(🍆)て行く(⛑)こ(⛴)とに(🈯)した(🦑)い。そういうことをやるのも、(🍌)やはり(🤵)おたが(🏧)いの(🈸)責(🗓)任(rèn )だ(🔔)。あらためて言うが、(🌁)友愛と(♋)創(🖊)造、この二(🐲)(èr )つを精神(shé(🏅)n )的基調として、これか(🕢)らのおたがいの生活(🏝)(huó )を、す(🍚)みからす(🛍)み(💚)まで磨みが(🐑)きあげ、いきいきとし(⚓)た、清(qī(🍘)ng )ら(😦)かな、そして楽しいものに育てあげて(✨)いきたいと思(🤔)う。」(✝)
「今(📟)朝(🛎)(chá(🤢)o )の(🥥)鐘をついたのはだれ(🌱)じゃな。」
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