次郎は、(⚫)ふしぎ(🛀)に(♍)も(🚚)思い、い(🐥)くらか滑稽(🤬)にも感(gǎn )じな(👎)がら、歩き出そうとした。が、そのとき馬(🤟)(mǎ )田の(🦅)ほかにも(🍍)う一人、彼(bǐ )の眼にうつっ(🌕)た(🌹)人影があ(🐌)った。それは、土手のずっと向(🍄)こうの方(🈷)を小(xiǎ(🤺)o )走(zǒu )りに走(🌉)って行く女学生(🦌)(shēng )の姿であった。そ(🌰)の制服姿(zī )は、(👖)もううしろから(🤢)見(😎)たのではちょっと誰だか判断がつき(⛷)かねるほ(🐞)ど(🐈)遠(yuǎn )ざ(🌚)か(🗾)っていたが、(🚣)次(🌏)郎(láng )にはそれが道江だと(🤧)いう(☝)ことが一目でわ(😕)か(🐟)った。
(🌨)次郎はやっ(💡)とそれだけ(👵)答えた。スト(🌳)ラ(📂)イキ反対の理(📏)由が、当局のためでなくて朝倉(cā(❔)ng )先(🕊)生(shē(🐀)ng )のためだ、というこ(🖤)とをつけ加えたかった(🥧)が(❕)、ま(🛌)だ(🚚)そ(💩)れを言(📐)うだけに(❕)気持がおちつ(🈸)いていなかっ(🙂)たのである。
「千ちゃんの(🐎)いたずらは、きょうだけではないらしいの。」
「毎日そんな(🏆)ことが(😹)出来て? 千ちゃん、きっと(🛅)変に思うでしょう。」
(🚏)道(🥜)江の家(jiā )は、馬(mǎ )田(🖐)と同じ(🍶)く橋(⬆)を渡った向こ(👙)うの村にある。彼(🛄)女が学(xué )校の帰(🚞)りに、大巻(quàn )や本(📗)田に用があ(🍔)って、橋を(📔)渡(🐡)らないでまっ(🚱)すぐ(🦑)こ(🚯)ちらの土手を行(háng )く(🌜)ことはしばしばだが(🌍)、きょう(🖕)の様子(🐓)は決してただご(🎦)とではな(🔂)い(🎨)。彼女は、或いは(🍀)毎日のよ(📇)うに馬田(🌳)に学(🕐)校の帰り(📞)をお(👀)びやかされているの(🐿)では(🏬)あ(🖖)る(🐦)まいか。次(🚚)郎(🐐)は、ついこないだ自分の家(jiā )の階段の上で(🎁)、(📡)道(🛢)江と馬田が出っくわし(🍁)た時の(🧟)こと(💾)を思い(🤾)う(😦)かべなが(🎨)ら、そんなふ(🔛)うに考えた。
「主(🌕)謀者(🎼)と見(🚮)ら(💮)れてもいいというの(🚗)かね(🎰)。」
次郎は、詰問き(⚓)つもんするようにたずねた。
四(sì )人がこもごも(🔌)語(🚗)ったと(📸)ころを(😌)綜合(💋)す(〽)ると(🚥)、こうである。――
「そうかなあ。しかし、僕たちが入学した時のことを考え(🍓)てみ(📙)たまえ。五年生(shē(♊)ng )の(🗂)鉄(🚒)拳(🐗)(quán )制(😢)裁に(🙍)び(🏤)くとも(👽)しな(🔉)いで反抗(kàng )したのは(🔅)、本(💕)田だ(⛎)けだった(⛱)ぜ(💫)。」
「まず、平尾(🔹)(wěi )と同類(😊)項だ(🏎)ろうね。」(🎏)
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