それ(⛷)から(⤵)、朝倉先(🚼)生(shēng )は、何かお(🤟)かしそうにひとりで笑(⛄)っていたが、
朝倉(cāng )先生は、そう言って微笑した(🧕)。そして(🌌)、それ以上口で説きふ(🦅)せることを断念した(🚎)。いずれは(🥈)これからの生(🍺)活(huó )体験が(🧀)、徐(🌕)々じょじょにかれらを納(🔸)得(🙈)させる(🎐)だ(🚩)ろう、というのが先生のいつもの(🎊)信念だったのであ(🍚)る。
大河はとぼけ(🐰)たよ(🤕)うな顔をして、(🍸)笑った。
と、(🥕)みんな(🐖)に(🚛)き(🍫)こえるような声(🍅)で言いながら、教壇きょうだんをお(🎬)りて(🧟)か(😊)れのほうに近づいて来た塾生があった(📣)。飯島で(🤒)ある。次郎は(💧)思わず(👺)苦笑(⚡)した。何(hé )かむか(🚄)むかする(👑)もの(🦁)が、胸の底(dǐ )から(😼)こみあげて来(🧗)るような気持ちだった。し(😣)かし、かれ(👁)はしいて自分(fèn )をおちつけ、
やがて(💳)朝食(📻)(shí )の(📽)時(🚂)間になった(🗜)。次郎(📱)(láng )は箸(zhù )はしを(🥝)にぎっている間も、ときどき眼をつぶ(⚓)っ(👝)て、何(💭)か考え(⏮)るふ(😈)うだっ(🧟)た。
(🅿)かれには、まったく自信がなかっ(🌮)た。白(💜)鳥会時代(🍔)の心(🤰)の修練(lià(🌁)n )も、友(yǒu )愛(👣)塾の助手と(🔁)し(🌐)ての現在の信(🤪)念も、こうした(🚙)場合の態度を決(jué )定(💧)(dìng )するには(🖲)、何(🔻)のたしにもな(🚾)らなかっ(👌)た。かれがこれまで信奉しんぽうもし、実践じっせんに(🐑)もつ(💈)とめて(😧)来た(👡)、友愛(🎌)・正(zhèng )義・自(📏)主・自律・創造(😔)、といったよう(📏)な(🔄)、(🥍)社会生活(🔝)の(🛏)基本的徳(🖼)(dé )目(mù(🧒) )と(📃)く(😬)もくは、今のかれには、全く力の(🗄)ない、空疎く(👧)うそな(🛰)言葉(😸)の(🖍)羅列られつでしかな(💐)かった(🎢)。そしてそこ(🕢)に気が(🏣)つく(💖)と(📦)、か(📋)れ(⬅)は(🎩)いよ(🦊)いよ(🛒)う(🕕)ろたえた。
「(🧢)ちょっと(🍸)ぼくに打たし(🐼)てみてください。」(😹)
七(qī )時の朝(🐃)食までに(🛋)は、ま(🏳)だ二十(shí(😈) )分ほどの時間が(🈹)あ(😖)り、(📿)その間に食(🤨)(shí )事当番は食(🌥)(shí(🥓) )卓(🚃)(zhuó )し(🤫)ょくたくの(🏈)準備(😫)をや(🔄)り、その(🚘)ほか(💂)のものは、(🕵)自由に新(😊)(xīn )聞(wén )に目をとおしたり、私用(👾)をたしたり(🍩)するのだった。次(🆒)(cì )郎は(🌜)、(🏜)いつ(😴)もなら、こん(🔄)な時間にも、できる(🏢)だけ塾(🌃)生たちに接触せっしょくして、かれらの感(💶)(gǎn )想を(〰)きいたりするのだっ(🎀)た(👮)が、今日は、広(guǎ(🐡)ng )間を出る(💂)とすぐ、塾長(☝)室に行(💼)き、朝倉先生(💊)(shēng )に(💶)向かって(✒)、(💭)なじるよ(❎)うに(🤠)言(yán )った。
(🖤)左(zuǒ )右の窓(chuāng )の下に、小(😴)便(bià(🌟)n )つぼがそれぞ(🤑)れ(🙁)七つほど(⛸)並ならん(🍊)でおり、そこを四人の塾(shú(🐐) )生(shēng )が二人ずつ(🧔)にわかれて、棒だわ(⛑)しで掃(💹)除していたが(🕹)、その(🖐)中(zhōng )には、大河の姿は見えな(👓)かっ(✝)た(😇)。
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