「あっ、そうだ。僕(🗄)はここだけに(🚚)へ(🔚)ばりつい(🙊)ていては、(🔠)いけなか(🚂)ったん(🎠)だ。」(🥒)
「どん(⛷)なふうだ(👿)ね。」
じょうだ(🤨)んめかして、そんな(🐃)こともいった。ゆうべ各室で就寝前に行(🈹)なわれた(🚻)互(hù(🍳) )選ごせんの(🏓)結果(😛)、かれ(👦)は(📽)第(💡)五(🌄)室の室(shì )長になっていたの(🍙)であ(✅)る。
(👘)事(shì )務室(shì(🍶) )の柱時計はしらど(🌓)けいがゆ(🔠)っくり、十時(shí )をう(🔌)った。次郎はかぞえると(😞)もなくその音(🎻)をか(🎡)ぞえていたが、かぞえおわる(🌈)と、やにわに(🤬)立(lì )ち(🏿)あが(🗝)った。
かれ(👩)らの(🆒)大(dà )多(⏮)数は、(❣)ま(😾)だむろ(🛹)ん、人(🍻)間生活に(💘)とっての自(🏞)由の(🔹)価(sì )値や、(🥃)その(🈺)きびしさについて、ほんとうに(💻)目を(🎼)覚さましていたわ(😊)けでは(🛢)なく、友(🗄)愛(👒)塾というところ(🎣)は(🆎)一風変わった指導を(🛣)やるところだ(😸)ぐらい(👖)にしか考えていな(🍅)かっ(🤲)た。しかし、(🍪)そ(🐨)れにしても、(❗)そうした言(💈)葉が(🕜)、(📈)し(⬅)だい(👶)に(👮)か(❕)れらの間にと(❇)りかわされるようになったということは(📑)、たしか(🍲)に一つの進歩であり、(⛓)混(🚣)乱と無秩(🥅)(zhì )序むちつじょ(👿)の中(😽)(zhōng )で(🐾)、不十(🔤)分(fèn )ながら(🙃)も(🏆)、何か自(zì )主的創造的な活(😱)(huó )動が始まっている証拠し(💙)ょうこに(🍏)はちが(🕊)いなかっ(🏑)た(🗳)のである。
次郎は大(dà )河(hé )の(😌)顔(yá )を見ると、救わ(🤯)れたような、こわいよ(🕔)うな、変な気(qì )になりなが(⛔)ら、つ(👔)とめ(♐)て平(píng )静をよそおっ(🛂)て(🤗)たずねた。
「(🏀)や(😪)はり強制が必要(🎷)だというのかね。それ(🐸)じゃあ話はまた逆もど(🍠)りだ。」
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025