「もくもく万歳! (🎻)もくもく勝ったぞ」
「なに(🌓)を? 大事な(☕)ことを?」
(☔)実(shí(🖇) )際敵の走(zǒu )者(🎇)が第(🍎)一(yī )第(🥧)(dì )二塁(🍫)に(🏜)あ(👝)る(🏫)、少しもゆだんのな(⏱)らぬ場合である、(🍝)か(⭕)れ(💆)は(🛏)捕手のサ(⤴)イン(Ⓜ)を(🌃)見(🔗)た(🌬)、小(🙂)原(🥢)はす(🤾)でに青木をあなどってい(🐎)る、かれは第一にウェス(🚉)トボー(✅)ル(🏮)をサイ(⤵)ン(📜)した、第二もまた……第三(🚊)には直球で(🖕)ある。それ(⛪)は(🕡)青木の(💸)予想する(🈶)ところで(🚨)あった。
「うむ、う(⏱)まくやれ(🔼)よ(💆)、金持ちの学校に負(fù(🚡) )け(🎍)ちゃ貧乏(fá(🚜) )人の顔にかかわらあ[#「かかわら(🎚)あ」(🦆)は底本では「かからあ」]」
「まだ学校から帰りません」と母(📷)(mǔ )が(🚢)いっ(🐩)た。
(🛅)五大洲はまっすぐな(🏧)球(qiú )た(💨)まをだ(🖌)した。戞然かつぜんと音(yīn )がした、見(💶)物人は(📯)ひやりとした、(🕒)球ははたして千三に向(🏓)(xiàng )か(🤽)った、千三は早くも(⚫)右(🏕)(yòu )の方へよった。
ぼんやりベンチへ帰る(🥡)と安場はにこに(🗓)こ(🤵)してい(🗂)た。
「(🙋)検(🈸)定(❕)(dìng )けんていを受けるつもりか」
「活動を(🤣)見(🐯)にゆくの(📐)はけ(😥)しか(🎵)らん」(💼)
「どうかして(⛷)勝たしてもらいたい、(⏳)わしが(😫)生徒に野球をゆ(🙍)るし(🔈)たのは少し考えがあっての(🏟)ことだ、こ(😡)の町のものは官学(🐜)を尊敬(🚕)して私学(xué(🍡) )を軽蔑(🐬)けい(👪)べ(🛑)つする、い(📧)いか、中学校(xiào )や師範学校の生(🔚)徒はい(📻)ばるが(🎢)、(🌋)黙(mò )々塾もくも(🤟)くじゅく(🍷)の(🥍)生徒は小(xiǎ(🛀)o )さくなっている、なあ安場(chǎ(🌂)ng )、きみもおぼ(💥)え(🚮)があるだろう」
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