「うむ、先(🥙)生に教お(👲)そわったこ(😧)とを」(🚡)
「(🕚)そ(📡)れは最初か(😁)ら(🐚)わかっ(🐪)てる」と(🌮)先(xiān )生がいった、そうして(🦎)「(🏐)ボールをや(㊙)る(🈴)と同(tóng )じ(🐏)気持(⏭)(chí )ちで学(xué )問(🔔)(wèn )をすれば天下の(🅱)大選(🤪)手(🤓)になれる(🔻)」とつけくわえ(⛪)た。
「ぼ(💼)くは(🌙)いま力を入れて(🍵)つきだしてる(🐙)のです」
光一(yī )は手塚(➰)の母が平気で(😥)、(⬆)「活動(dò(🧠)ng )じ(🧝)ゃな(👻)いかえ」
寄宿舎(shè )に閉じこ(🧗)められてか(🦊)ごの鳥(👝)(niǎo )のごとく小(🎙)さ(♌)くなって(🍮)いる師範生の目から(💳)見る(🌈)と、中(zhōng )学(xué )生の生(shēng )活はまったく不潔であり放縦(zǒng )ほう(🧥)じゅう(🚉)であり頽廃的たいはいてきである(⌛)。
「(🍩)このあんば(🥣)いではかなら(🚪)ず勝(🚧)つぞ」
「(❌)師範(fàn )のやつらがいいふらしたんだ」
「お着(zhe )かえにな(🏖)ってすぐおでましになりま(🔬)した」
「(🛂)活動じゃない(🍪)かえ」と母がいった。
久(🚺)保(bǎ(📼)o )井校長のつぎにきた熊田(tián )校長というのはお(🐵)そろしく(🤰)厳格な(🕝)人(🍷)であ(🕸)った、久(jiǔ(🔝) )保(📝)(bǎo )井(jǐ(🏄)ng )先(🧠)生(💐)は(🔲)温厚で謙(qiān )遜で中和の人(🖼)(rén )で(⏳)あっ(☕)た(👯)が、熊田先生(🥀)は直情(🥩)径行ち(🛡)ょ(⤵)くじょうけいこう火(➿)のごとき熱血と(✨)、雷霆(😄)ら(💜)いていのごとき果(🌐)(guǒ )断(📶)をもって(🧙)いる。もし(🤠)久(🌲)保(💙)井校(📈)長(🛏)が春なら熊田(tián )校(🏖)長(📵)は冬である、前者は春風(🏬)駘蕩(🔦)たい(🛠)とう、後(🎩)者は(🧤)寒風凛烈(🔡)(liè )り(⏳)ん(⏩)れ(🥡)つ! (💲)どんなに寒い(😘)日でも熊田校長(💃)は外(🐝)套(👚)(tào )がいとうを着ない、校(🔄)長室に(🔔)火(📠)鉢もおかない、(📹)かつて大(dà(👆) )吹雪おおふ(🔟)ぶきの日、生徒(📌)はこ(🚱)と(🚍)ごとくふる(🏹)えてい(🙊)た日、校(🕷)長(zhǎng )は校庭にで(🚷)て雪(🌧)(xuě )だるまを転(zhuǎn )がしまわった、(😾)その(🔓)髪と(🧖)な(🥞)く(🥤)目となく口となく、雪だらけになっ(🚽)たが少しもひるまなかっ(🐐)た。
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