「小(📗)原!」(📘)
「そうです、(🧦)ぼくもずいぶん(⬆)中学(🤠)校のやつらにばかに(➰)され(🐮)ました」
(👊)柳は静(🐶)かに敵の姿勢を見やっ(🚝)た、そうして美しいボ(⬆)デ(🦅)ィ(🧀)スイン(🎅)グを(🎿)起こした。のびのびと(🥣)し(🏿)た四(🌠)肢ししや胴(🏢)体(tǐ )のあ(🐐)ざ(🙃)やかさ、さながら画に(🕒)見(jiàn )るがよう、球が(🔳)手(🐇)をは(🐂)なれた。五大洲(zhōu )がバット(🔻)をふっ(🤷)た(🥎)かと見ると(🛐)球(qiú )は左翼の頭上はるかに(🥞)飛んだ(😪)、外野手は走った、内野(🌒)(yě )手も走(⌚)った、陣営(yíng )騒然そうぜんと(🤡)み(🤯)だれた(🈳)、小(🧒)(xiǎo )原はあっけに取られてマ(🛫)スク(🥧)を(🔁)ぬぎ捨て(✝)たま(🎟)ま本(🏐)塁(lěi )に立(❓)っ(🐝)ている。
つぎの打手(shǒu )は敵(♟)の主将(🖱)小(xiǎo )原である。ホ(✍)ーム(🚲)ランか(🖲)三塁か(🐥)、いず(💬)れにし(💤)ても一(🥙)(yī )点は(🛏)取るだろ(🏢)うと(📒)人々は思った、投(tó(🚘)u )手(🦌)五大洲はじっと腕(wà(👟)n )をくんで(➕)捕手のサイ(🏳)ンを(🥕)見やった。第一(yī )球(🦉)は高目のカー(💇)ブであった。五(wǔ )大洲(zhōu )はそのとおりに球(🗒)を投(㊗)げた。小原(yuá(🥥)n )はボールを取るだ(😺)ろうと思いのほか、かれ(🚐)はおど(🌖)り上(shàng )がってそ(⛹)れを打(dǎ )った(🚜)、球はショー(🍋)トの頭をはる(👒)かに(📐)高く飛ん(🎀)だ、(💆)千三はうしろに走った、(⤴)と球(🖲)は伸(shē(⛪)n )の(👝)びるか(😇)と思(sī )いのほ(🍡)か、(🔇)途中で切(qiē )れてさか落としに落(luò )ちた、ハッと思う(🕋)間もない、光(🍭)一(🏆)は疾風(🌛)し(🔕)っぷうの(🐙)ごとく本(📗)(bě(🕖)n )塁(lě(🤲)i )を襲(🗒)(xí )お(🤐)そうた、千三はあわててホームに投げた、球は高くネットを打(📊)った。
「モク兵衛(🚻)べえやあい」(👌)
と一同がいった。
「それは(🚩)ね、学生としていい(🌉)ことで(⏮)はない(🖊)が、ぼくらだっ(🕣)てそばが(🐥)食いたかった(🎿)り、しるこ(🗞)屋(💂)へはいることもあるから(😦)手(💻)塚(📚)ばかりは責められないよ(❌)」と光一はいった(🙀)。
「モ(😠)ク兵衛べえ(🤼)やあ(💣)い」(🧐)
嘲(cháo )笑(xià(🦏)o )ちょうしょう(🚍)罵声ばせいを聞くたびに千三は頭に血が逆上(shàng )ぎ(🕯)ゃ(😶)くじょうして目が(🚊)くらみそ(🧡)うになってき(🔁)た。か(🎅)れが(🎉)血眼(🍔)ちまな(🐚)こ(🐴)になればな(💧)るほ(🙎)ど、(🌟)安場の(👌)ノ(📸)ッ(🆎)クが猛烈になる。やっと球をつか(🌵)んだかと(🏷)思(🛳)う(🚸)と(✂)一塁(lěi )へ三尺も高い(🌀)球(🚺)をほうり(📢)つ(🛬)ける。見物人は(😎)ますますわらう。
寄(🔃)宿(xiǔ )舎(shè )に閉じこめられてかごの鳥のごと(🌳)く小(xiǎo )さくなって(😻)いる師範(📻)(fàn )生(🔠)の目から(🏴)見(jiàn )る(😫)と、中(🛥)学生(🦐)(shēng )の生活はまったく不(bú )潔(🌆)であり(🗒)放(fàng )縦ほうじ(🔽)ゅうであり頽廃的(de )たいはいてきで(🦖)あ(🔡)る。
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