彼(bǐ )に(🦑)とっての最も大き(✔)な失望は、(🌃)彼(bǐ )の教室(shì )に出て来る先(🗾)生(shēng )の中(zhōng )に、(🍥)権(📈)(quán )田原先生のよ(📓)うな人(🥛)を、ただの一人も、見(😂)(jiàn )出せなかったことであった。彼の眼に映(🥐)じた中(zhōng )学校(xià(♌)o )の先(👾)生(shēng )というのは、小学(xué )校(🥕)の(👈)先生(🧕)にくら(🏴)べて、何か専門(🍱)らしいことをほん(🐱)の少しば(⬇)か(😠)り(🕊)よけいに知っているだけ(🥠)で、(🐚)およそ(📎)人(🤒)間ら(🥧)しい(🐼)とこ(🏐)ろを少しも持合(🚄)(hé )わせない人(rén )達ばか(🈳)り(🥓)だった。貧しい知識(🅱)を教室で精(jīng )一ぱいにしぼり(🔨)出(💎)すこと、点(☔)数や処(chǔ )罰で生徒をおど(🔍)かすこ(🐛)と、この(🕑)二(èr )つの外には、用は(🎲)ないと(🚧)いった(🏞)顔(⬆)をし(🎹)ている(🕖)人間、それを次郎は(⛎)中(zhōng )学校の先生(🍼)において(🌯)発見したのである。
「本(🚂)田(🐪)とか言ってた(📖)よ。」(🏠)
(🔄)諦める(✊)とい(⛰)えば(🕜)、彼は家庭で(🎩)も、お芳に愛(🥡)してもらうこ(🎒)とを、(🛁)もう(🌱)す(🍲)っかり諦めてい(🛑)た。同時に(💛)、お祖(zǔ )母さん(🥈)に対して(🅿)も、こ(🧙)れ(🆕)ま(🚌)でのような、(🕴)わ(⏸)ざとでも(💥)反抗してみたい(🎎)という気(🐻)持(🔼)はなくなっていた。
次郎は、そう言わ(🔻)れて(📩)、(🔤)ま(🤨)だ(🤢)何(hé )か(☔)言い足(🌓)りない様な気がした。そしてちょっと考えてから(⭕)、
(♊)次(👲)(cì(🏓) )郎の神経は敏(⏱)感に動いた(👨)。
「どうせや(🦒)る以(yǐ(👠) )上(shàng )は、堂々の陣じ(💡)んを張(🌲)って、だらしのない今(🐗)度(🐺)の五年生(shēng )を反(fǎ(✨)n )省(shěng )させる(💘)と(🌩)こ(⚡)ろまで行くんだな。」
恭一はま(😐)た(🍠)顔を赧(🏛)らめ(🧙)た(🗼)が、
「物はわかる方だと思うがね。」
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