実際それ(⛎)は師範(🕝)生(🥣)徒からで(🍣)たう(💪)わさであ(📐)る、師(shī )範生徒は中(😽)学生(shēng )に(🐒)く(🐠)らべると学資も少ないし、また富める父兄を(🛵)も(📯)たぬと(🐺)こ(🎪)ろからなにか(🔖)に(💓)つけ(♟)て不自由勝ちで(🌘)ある、それに反して中(zhō(🍱)ng )学生(🏣)(shēng )は多(duō )くは相当の(🛸)資産ある家の子(📊)である、かれらは自由(🧥)にぜいたくなシャ(😪)ツを(♈)買(mǎi )い、ハイカラな文(🚌)房具を用い、(📅)活動や芝居(🕋)な(💇)ど(🥙)を見(🤶)物(wù )し、洋(yáng )食屋へ(🎓)も出入りする(🙏)、そ(🙀)うさせること(🧙)を不純だと思(sī )わない父兄(xiōng )が多(duō )いのである。
「どうぞ神(shén )様、ぼくの塾じゅくをまもってくだ(🤽)さい」
回(huí(💻) )が進んだ、一(🎾)対(duì )一が二対二となり、五回(💷)(huí )、六回(huí(🖤) )に(⏫)およんだとき、浦中は五点、黙々もくもくは三(🐹)点に(🎑)な(👬)った。二(😔)(è(🛏)r )点(🐗)の(🚀)相(⛅)違! こ(🚵)のまま(🥛)で押し(🥠)通すであろうか。千三(sān )は回(🌀)ごとに(🔕)ミスをした、しかも(😳)かれは三(sān )振二つ(💨)、ピーゴロ一つを打(👾)っただけであ(🏿)る。か(⛄)れはす(🌥)みに小(🌃)さ(🤰)くなって(🌻)涙ぐんでい(😆)た(🎑)。覚平はもう(🦌)松の枝に乗りな(🚦)がらら(➿)っぱ(⏩)をふく勇気(🛢)(qì(🏠) )も(🏎)なくなった(🔊)。
「おい(🚌)、おれの鼻穴(xué )はな(✳)のあ(🏼)な(🎅)になに(⚽)か(🚈)はいってないか(🤔)見(🥀)てく(🐰)れ」
「こ(🕵)んなきたないは(😍)きだめ(🚶)によくがま(🏡)んができ(🌌)るものだ(🏾)」と光一は思(sī )った。
「なぐる(👪)前(😜)に一応(🚒)忠告するがい(📢)いよ」と渋谷(📌)がいった(🍛)、渋谷(🦕)は手(shǒu )塚と親(qīn )しか(🔴)った、か(⛱)れは日曜ごとに手(shǒ(🕉)u )塚の(🐻)家へい(😍)っ(🔩)てご馳(🐥)走ちそうに(📐)なるの(🚮)であ(🖥)った。か(🏘)れはま(🤹)た手塚から真珠入り(🎫)の小刀(🥊)(dā(🌈)o )だの、水(shuǐ(🤜) )晶の(🎶)ペンつぼな(😅)どをもらった。かれ(🏀)が手(👒)塚をかばったことがか(☔)えって一同の憤(😭)激(jī )をたきつけるこ(🥏)とになっ(🥫)た(🕚)。
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