「じゃあ、どうしておとなしくし(🔀)ていなかったんだい(💵)。」
と、恭一(yī )にたずねた(👍)。
「し(🛰)かし喧(xuā(🎋)n )嘩(📠)したって(💝)、かないっこないぜ。それに、あん(✏)な連中を相手にし(🎊)たって、つま(🧗)ら(🚬)んじゃ(🉑)ないか。」
彼(bǐ )に(🗽)とって(🚚)の最(zuì )も大きな失(🤖)望は、彼の(🤒)教(jiāo )室(shì )に(🕕)出て来る先生の中に、権田(🕵)原先生のよ(🦔)う(💶)な人を、ただの一人も(👂)、見出せなかったこ(⚽)と(🔔)であっ(🐤)た。彼の眼(😽)(yǎn )に(✋)映(🐗)じた中(🕐)学校の先生というのは(❔)、小学校の(🈺)先生にくらべ(🌷)て、何か専門(🛰)らしい(🏁)ことをほんの少しばかりよけいに(😘)知(zhī )っているだ(💛)けで(💑)、(🍰)およそ人(rén )間ら(😵)しいところを少しも(🥫)持合わ(🏏)せ(🌗)な(🤚)い人達ばか(🚎)りだった。貧しい知識を教(jiāo )室で精一ぱ(😖)いにしぼり(🐞)出(🥞)すこと、(🏇)点数(🎃)や処罰で生徒(tú )をお(🙎)どかすこ(👃)と(🏣)、この二つの外には、用はな(🥩)い(🎒)といっ(🐓)た顔(🔝)(yá(👒) )をしてい(😸)る人(🍃)間、それ(🙁)を次(❔)郎は(🚔)中(zhōng )学校(xiào )の先(🌽)生において発(fā(📉) )見(⏸)したのである(👺)。
「いいと(🍅)も。今(jīn )からい(💤)っ(😩)しょに行(😠)こう。」
「(〰)何? (📭)見て(🎀)いた!」
次郎の(🔌)気(qì(📂) )持は(🖱)、恭一にはすぐわかった。
三つボタン(⬆)がはた(🚝)から口(🔉)を出(🏕)した。
「次郎だ(📗)と、弟(💪)だが……」(⏬)
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