(二(😨)人は、自分のこ(🙅)とを、もう何か話(⏱)し(🍦)あったにちがい(🎅)ない。)(🤹)
「僕だって、なぐ(➰)ら(💥)れるの、いや(🍣)だよ。だか(🆑)ら(🤸)、自(🎧)分のこ(🦁)とっきり考え(💦)な(🌴)いでいいんな(⭐)ら、(🍯)五年生の(🔝)ま(🐖)えで、もっとおとなしくしていた(📩)んだ(🙋)よ。」
大(dà )沢(zé(💼) )はゆったりとそう言(🚲)(yán )っ(💚)て、みんなを見(🆑)まわし(🌧)た。
「次(⛹)(cì )郎だと、弟(🤲)だが……」
(五年生に(🛬)口実を与えて(⏲)はなら(📛)ない。)
次(cì(👄) )郎は(🍭)、あっけにとられ(📳)たような(👯)顔(🌶)をし(💨)て、大沢を見(🕡)(jiàn )つめた。
そう言って、まじめにたず(🤓)ねたのは、大沢雄二(èr )郎という生徒だっ(👙)た。彼は、(🏽)小学校を出(🐥)てか(🛎)ら(☝)三(sān )年も町(🎛)の鉄工(🎺)場(🏉)で仂(👐)い(🛣)たあと、あ(😽)る人(✍)に(🚵)見(jiàn )込まれて中学校(xià(🖇)o )にはいることにな(💻)った(🌛)の(⚽)で、(📠)全校一の年長者(zhě )だった。どっ(🖊)しりと(🍑)落ちついて、(👆)思い(👽)や(😃)りがあり、しかも頭が(🛅)いいので、「親爺(🍜)おやじ」と(🧒)い(🐸)う綽名あだなでみんな(👈)に親(qī(📳)n )しまれていた。とりわけ(🔝)恭一は(🏉)彼(🔲)に親し(👻)んだ。親(qī(㊗)n )しんだというよ(❓)りは(👧)、心(xīn )から尊敬して(🎩)いたと(🤤)いった方が適当かも知れな(⛱)い。性(xìng )格はまるでちがっていたが、物(wù )の考え方はい(🍽)つも同じで(💠)、しかも(🥠)世(🈁)間(🐜)を知っ(✉)てい(🐆)るだけに、大沢の(🚋)方にずっと(💝)深みがあった(📩)。大沢(🚧)(zé )の方でも恭一を真(🏓)実の弟のように愛し(🔈)た(〰)。日曜(yà(🎯)o )な(👬)ど(🚙)には、(🥋)二(💤)人は、終日(rì )、(🤞)人生観めいたような話をして暮すこともあった。
「(🎩)だって、うるさ(😘)いぜ(🚾)。今年の五年生(🧞)には、(🙅)あっ(👳)さりしないのが、(🌄)ずい(🏣)ぶんいるんだ(🍰)から。」
「しっかりやっ(🍁)てくれ。君は僕たちの仲間だ。し(🚝)かし、ほんとうの仲間は少いぜ(👉)。だから、み(🚮)んなが一(🤶)本立ちのつもりでやるより(🗳)、ないん(👍)だ。い(🤦)いかい。」
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