ある日、高(😕)瀬は受持の授業(👧)(yè )を終って、学士(shì(📎) )の教室の側を(🎧)通(🦌)った(🧔)。学士も日課を済ました(🌥)ところであったが、まだ机(🍦)の前に立っ(🧥)て何か(🌶)生(📃)徒に説(shuì )明していた。机の上(shàng )には大理石(🎞)(shí )の屑く(🥎)ず(😓)、(🤕)塩酸の(➡)壜びん、(🕘)コップなど(🧡)が(🐭)置いてあった。蝋(🌪)燭ろ(🏺)うそくの火も燃(🦒)えてい(🌥)た。学士(🐴)は手にしたコ(🔑)ップをすこし傾(🥂)かしげて(👟)見せた。炭素(🎯)が(⛲)その(🦖)玻璃(lí(💬) )板(🧐)ガラスいたの間(jiān )から流れると、蝋燭(🗒)の火(🚉)は水(🎒)を注ぎ掛け(🥍)られたよ(🏟)う(🌾)に(😈)消えた。
あ(🤵)る日(🚧)、高瀬は受(🐅)持(🤢)の授業を(🗜)終っ(🤼)て、(💍)学士の教室の側(cè )を通った。学士も日課(kè )を済(💶)ましたと(🧞)ころ(🌨)であったが、まだ机(🐮)の前に(🕉)立って(🥞)何か生徒に説明し(🍔)ていた。机の上(🌕)には(🔔)大理石の屑くず、塩酸(🗿)(suān )の壜び(💤)ん、(🗿)コップなどが(🚟)置いてあった。蝋(là(🥛) )燭(zhú )ろうそくの火も燃えていた。学士(🏷)(shì )は手にしたコップをす(🏗)こ(🧙)し傾かしげ(✔)て(💫)見(👡)せた(🔶)。炭素がその(🧗)玻(🎍)(bō )璃板ガ(📉)ラスいたの間(⛸)から(🍄)流れると、蝋燭の(🚮)火(😥)は水を(🍈)注ぎ(♋)掛けられ(👣)たように消えた。
(🍊)間もなく(📺)三人は先生(shēng )一(🌆)(yī )人(🧗)をこの隠れ家(🏾)に残して(👲)置(🕧)(zhì(👮) )いて、(♏)町(dīng )の方へ帰って行った。[(🥞)#(🥛)「。」は底(dǐ )本(♏)では「(👔)、(😮)」(📼)]学士(shì )がユック(🛤)リユッ(🔦)ク(🚉)リ(🤷)歩くので他の二人(🌼)は時々(🚺)足を停(🏯)めて待合わせては復(fù )たサッサと(🈁)歩いた。
「ポ(🤳)ツン」と体操の教師(shī )は混(🥟)返(📫)まぜかえすように。
「(✋)正木(mù )さん、一寸(🈲)この眼鏡を掛けて御覧なさい」
「高瀬さん、今朝も咲(💆)きましたよ(🔎)」
「しか(🍙)し、女(nǚ(🔗) )でも何(hé )でも働(dòng )くところですネ(⛱)」(😴)と子(zǐ(🥕) )安(ān )は別(🥃)れ際(🤡)ぎわに高(gāo )瀬に言(yán )っ(✝)た(🥗)。
「この(🚈)辺は、まるで焼石と砂ばかり(💴)のよう(🐋)なも(🈶)のでご(🎯)わす。上(😼)州辺と違って碌ろくな野菜(🐶)も出(⚪)来や(🕚)せん」
と口々に(👗)言い騒い(🔕)で(🅰)いる生徒の前(qián )で、学士は身(shē(🌽)n )を反そらして、螫されま(💉)いとす(🌽)る(🎗)様(🎂)(yà(🏑)ng )子をした。蜂(🔰)はコ(🚅)ップの中へ(⬆)押し入れら(👪)れた。それを見(📁)た生徒等は意味(🗣)も(🕓)なく笑った。「死んだ、死ん(🌭)だ(📉)」と言(🏌)(yán )うものもあれば、「弱い奴」と言うも(🐂)のも有(🔷)った。蜂(📬)は真(💏)理(💝)を証するかのよ(🏡)う(😓)に(🔀)、コップの中でグルグ(🎤)ル廻って、(🐗)身を(♈)悶(📌)もだえて、(🔢)死んだ。
「こりゃ(🐴)驚いた(🐱)。尺二(èr )で(🥜)す(🍷)ぜ(🔳)。しっ(🍄)かり(📍)御頼(👗)申おたのも(🕔)うしますぜ」(😍)と(👃)大尉は新(xī(🎨)n )規な的の方を見て(🛡)矢を番(fān )つがっ(🦅)た。
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