(😟)とあいさ(🕴)つして、大河(🐟)に(⛔)近づ(🔨)いた。
「どの方面(miàn )の(🥊)希望(🌙)者(💷)が多(duō )か(🥕)っ(🛺)たんで(💅)す。」(🎰)
「そ(⛅)ういう(💣)と(🧝)、(🏾)ゆうべの室長選挙(jǔ )も(🌔)何(hé )だか変だったぜ。」(🏎)
朝倉(💨)先生は、それっき(👄)り口をつ(🐌)ぐんでいる(🐁)。次(cì )郎はいよいよ(🥛)不安だ(🎙)った。もし先生の(😽)話がそれで終わった(👧)とすると、大河に対し(🍂)てはむ(🍘)ろ(🎓)んのこと、(😌)あとでほん(🌛)とうの(🥚)ことがわか(🌆)った場合、他(🥘)の塾生たちに対(duì )しても、こ(🏎)のままでは決してい(⏳)い(😠)結果をもたらさ(👰)ないだろう。
この(⤵)妙音(yīn )を(🐏)つき(♉)だし(🏕)た小僧こそ(♓)は、(😀)実(shí )に、後年の森田悟(🕞)由ごゆう禅(🤼)師ぜんじだ(🤸)っ(👧)たそう(😣)である。
「はあ。しか(🚀)し、それ(🈴)には、先(xiān )生の(🆙)ほうから(🔄)もいくらかの強制を加えていただか(❣)ないと――(🍬)」
かれは視線を転じて、(🧞)そっと先(👁)生の顔をの(♟)ぞ(📅)いてみた。す(🏓)ると、ふし(🈯)ぎなことには、先生(shēng )のいつもの端然たんぜん(👽)たる静坐(🚘)の姿勢(💂)(shì )がい(🦈)くらか(🍳)くず(🎩)れている。顔(🏡)をす(🙎)こし(😀)伏ふせ、その眉まゆの間(🐲)には(👹)深(🥝)い(😶)しわさえ見える(🚏)ので(🍪)ある(😆)。次郎は、先生(🌊)が気分(🚑)(fèn )でも悪(è )くなったのではないか、(🍌)と思っ(🥧)た。
「そうなれ(😉)ばいいんで(🆓)す(🎈)が、(🛐)実際は(⏸)、やはり、なるだけおそくと(🐉)いう(🍒)こと(🍠)になりそうに思うんです。」
越(yuè )前永平寺えちぜんえいへいじに奕堂えきど(🚊)うとい(🔹)う名(míng )高い和尚お(🌠)しょうがいたが(😊)、(🧀)ある(📋)朝、しず(🌒)か(👶)に眼をと(🈚)じて、鐘楼しょうろうからき(🔝)こ(🥖)えて来る鐘かねの(⛰)音ねに耳(🦎)をすましていた。和尚は、今朝(cháo )の鐘の音には(💐)、い(🍀)つもにない深(📯)いひ(😰)び(💷)きが(👩)こもっているよ(💯)う(🗳)な気(🌹)が(🌮)し(🔊)たのである。
次郎は、(😔)先生の言(yán )葉がますます(🎤)激しくなってい(💕)くのにおどろ(❇)いた。先(xiān )生(shēng )は、あるいは、昨(❗)日の(🥟)入塾(👄)(shú(🏿) )式に(🗿)お(🎰)ける平(píng )木(🍃)(mù(⛸) )中佐の影(🎋)響え(🔮)いきょうから、(🏦)できるだけ早く塾生(shēng )たちを救い(📤)出そうとして(🧜)い(🍟)られるのかも(🔸)しれない。しか(✔)し、それに(🏨)し(🔄)て(🤳)も(😡)入塾したばかりの青(🎎)年たちに(💇)話す言(🥜)葉とし(🤤)ては、あまりにも激しすぎる。こ(😟)れではか(🕧)え(💀)って逆効果を生むの(🍡)ではある(🧖)まいか。
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