バラエティ番組《エロ 動画 ナルト》2行目ライン
エロ 動画 ナルトあらすじ
「(🚤)第(dì )一(👊)、君(jun1 )は今(jī(🎧)n )そんなこと(🈯)に気をつか(📳)っ(✅)ている時で(📈)はない(🤪)だろう。君の学(🐩)校の(🐻)問(wèn )題は決し(🔶)て容易ではないよ(🈁)うだぜ。まだ噂(zǔn )だけで、(😎)はっきりしたこ(🎓)とはきかな(😭)いが、もう警(♏)察や憲兵(bīng )隊が動(📿)き(🚥)出(chū )している(⏳)と(🕔)い(🍠)うんじ(🕚)ゃないか。」
「あ(🎅)たし、やっぱりそっと逃(táo )げている方が一(🛴)番い(🤳)いと(🦖)思(sī(🐮) )います(💬)けれど。」
そう考えると、「かわいそうに(👈)」という先(🚌)生の言(yán )葉の意(yì )味は(⛺)、これまで考(💑)えたのと(💹)はま(🗼)るでち(🚰)がったもの(💽)に(🚾)なって(🏎)来た。先(🍰)生(📷)(shēng )は、その言葉に何もとくべつな(♈)意味(😒)(wèi )をも(👪)たせようとされたの(🗺)ではない。ただ先(xiān )生のは(🉐)っきりした(🕢)ご決意(yì )と自(zì )分に対(duì )す(🌜)る愛情とが結びついて、何の作為さくいもなくそ(🌚)んな言葉となってあ(🦕)らわ(🏫)れたまでだ。それに(😒)しても、先(xiān )生(⤴)のそのご決意について、自分がこれ(😧)まで(🥑)一度も考えてみようとさ(🥨)えしなかったということ(🥙)は、何(🐝)という愚(💓)かさだ(🔢)ったろう。先(🧜)生(😭)が自分(fè(🖇)n )をどう(🛷)考(🛩)(kǎo )えて(🆕)い(📓)られようと(🛂)、(🍺)そ(🙀)の意(yì )味(wèi )で、自分(fèn )はたしか(🤬)に(🌦)己を知らない飛びあがり者だったにちがい(🚍)な(🌝)いの(🚩)だ！ (🏈)次(cì )郎の自己反省は、昨日以来、こんなふ(😊)うに次(🕒)第(🕥)に深まって(🤣)行くば(🔔)かり(🍎)だ(✊)った。「かわいそうに」とい(📴)う言葉を、(🚥)先生のごく自然(🐡)(rán )な愛情の(⏫)言(🌘)葉(🐠)だと(🥕)思えば思う(🌩)ほど、そ(📉)れが深まって行(🕚)(háng )く(👩)の(🈶)だった。しかし、そう(📈)し(👂)た自(🈸)己反省(🍐)の苦しみは、彼(🌤)にとっては(🚺)そうめ(🐍)ず(🤐)らし(🌓)いことで(🧙)は(🍊)なかった。彼(🚤)は(❔)中学入(rù(🤒) )学以来、とりわけ白(bá(👃)i )鳥会(🏃)入(rù )会(💵)後は、絶(🧚)え(🤵)ず自己(🍊)反省(🎤)の苦しみ(➕)を味わっ(🚹)て来た、(🔸)といっても言いすぎで(🐋)はなかった(📎)の(💼)である。だから、もしそれ(⏹)に朝(cháo )倉先(♿)生(💬)の問題(tí )が直(📁)接(💡)結(🍷)びついて(😒)いなかったとす(🛬)れば、彼(🤮)は、きょう学校で、同級生たちにあやしまれるほ(🕜)ど暗い顔はし(🧓)ていなか(👎)っ(🕞)たかも知れ(🌏)な(🌥)い。彼を(✈)絶(💴)(jué )望(wàng )に(📬)近い(👐)ほどの気(🔟)持に(🈶)さ(⛄)そいこ(🍻)んで(🖌)行ったの(🦗)は(🎨)、何といっ(👎)ても、朝倉(🕒)先(😩)生の辞任が決定(🍪)的で(🚸)あるという(📱)ことに気がついた(👀)こと(🦎)であった。彼(💖)はそれ(🗂)を思うと(🍲)、もう何も(💝)考(❣)える力(🕧)(lì )がなかった。幼いこ(💑)ろ、乳母のお浜にわか(👒)れ(📫)たあ(🕗)と(😌)のあのうつろな気持、母に(🥄)死別れた(🙏)あと(💹)の(🎷)あの萎(🦍)(wěi )しなえる(🐭)よう(🐚)な気持、それがそ(👤)の(🌘)まま現実となっ(👿)て身に(📕)せまって(🐖)来るような(🌩)感じが(🌓)して、き(🍋)ょうは朝から(💟)誰とも口をきく気になれ(🥙)なか(🤠)ったのである。
「よくはないんです。しかし、仕(🎺)方(fāng )が(🥋)ないで(🈴)しょう(🥄)。」
徹太郎はきき終って、
「(🕰)朝倉(🎲)先生が(🚈)待っておいでだ(🆚)。」――(🌹)昨日(😫)父にそう言われた(🎤)こ(💝)とが(🎴)、彼(🍢)に(❎)は一日(rì )気にかかって(🏍)いた。しかし、なお一層気にかかって(🌁)いたのは、血書を書い(😁)た(🥏)自分のことを先(🐄)生が(🌺)「(🍂)かわ(🗝)いそうに」と言われたということだった。最初この(🌘)言葉(🍲)を父(🌾)(fù )の口をと(👾)おしてきいた時には(🚒)、それがあまりにも予(yǔ )期しない言葉(🦓)だったために、ただ(💘)面(mià(📴)n )くらっただけだ(👻)った。しかし、彼にとって(😯)、朝(🗡)倉(➡)先生の(⌛)言葉は、とりわけそ(👷)れ(💮)が彼(bǐ )自身(shēn )のことに関して発(📵)せ(♊)られた場合(🏛)、どんな片言隻(zhī )句(jù )せきくでも(🙎)、(🎎)軽い意(yì )味をもつもので(👢)はなかった。彼(bǐ )はその(🍐)あと二階にねころんで、(📃)ひとりでいろいろと(😦)考えてみた。言(yán )葉が(🕗)ありふ(🕌)れた簡単(dān )なもの(🔈)だった(🕹)だ(🐐)けに、か(👤)えって意味がつかみにくかった。もしそれが世(💖)間普通の人の口(kǒu )をもれた言(💠)葉だ(😭)っ(🏉)たら、血を流(liú )した自(🏍)分(fèn )に対す(🧐)る同(🌑)情の言(😜)葉とも解され(💙)ようし、また県(xiàn )当局という(👻)大きな相手(⏫)を向こうにまわし(😢)た(🛋)こと(⛽)に対(💎)するあわ(✔)れ(💡)みの言(🚍)葉(yè(🍽) )と(📛)も解されよう(🔸)。しかし(📳)朝(cháo )倉先(🆎)生がそんな甘いお座(🏍)なりを言(🥑)われよう(🦉)は(🍑)ずが(⏪)ない。先生の愛情は(🤺)もっと深(shē(🦍)n )いのだ。先(xiā(🕔)n )生の言葉の奥には(🈶)いつ(💿)もきびしさが(📜)ある(🙇)。われわれの心を(🥜)むち打って一(yī(📅) )歩前(qián )進せし(😯)めないで(🤶)は(🎺)おかないきびしさがある(🗞)。先生はある(🧖)いは自分(fèn )を(🈴)始末に(🔰)負え(🚏)ない飛(😣)(fē(🚜)i )びあがり者だと(🎌)思われたか(🍥)もしれない(🎟)。「かわ(🏂)いそうに(🍒)、己を知(🍩)らない(🌕)のにも(🚟)ほどがある！」それが先生の(🐁)お気持(chí )だったので(🛺)は(✝)あ(🛫)るま(🚪)いか。
と、朝(cháo )倉先生は(🧙)わざと(🃏)次(💡)郎から眼(yǎ(🎨)n )をそ(✌)らしな(🥍)がら、
「ええ、ときどき。」
「次郎(láng )さん、今お(🏨)帰り(🥙)？(🛫)」
「ええ、と(🖥)きどき。」(🤒)
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