バラエティ番組《デート 中出し》2行目ライン
デート 中出しあらすじ
馬(mǎ )田の視(😨)線がとうとう(⛺)横(🦒)にそ(🥣)れた(👠)。同時(shí )に、「(🤠)ふふ(🥣)ん」とあざけるよ(👶)う(🍢)な息が彼の鼻を(🈴)も(📄)れた。
「では、どうしたらいいの(🐤)？(🔉)」
次(👶)(cì(🎴) )郎(láng )は、もうすっかり(💏)、いつもの彼をとりもどしていた。
「むろん校長先生に出したんだろうね。」
「見張りっ(🔝)て(📬)、どうするの？」
「(🕵)馬(😾)(mǎ )田に(🍂)は(🚀)それがわかっているんじゃないの(😟)か(👢)。」
「(🛂)僕、(🐢)馬(mǎ(🏗) )田と同じクラスですから、毎日いっし(⏲)ょに帰ろうと(🌱)思(sī )えば帰(😰)れるんで(🤾)す(📓)。」
そう考(🌯)えると、「かわいそうに」という先生の言葉の意(😊)味は(🏺)、これまで考(kǎo )えた(🔗)のとはまるでちがったもの(🧠)にな(🌄)って来た(🐸)。先生は、そ(🐲)の言葉(👞)に何もとくべつな意(🙇)味をも(📤)たせ(🍅)ようとさ(🐡)れたのでは(📎)ない。ただ先生の(🚛)は(💆)っき(❌)りしたご決(jué )意と自(zì )分に対する愛情(qíng )とが結(🤛)(jié )びつ(🐒)い(🌿)て、何の作(💔)(zuò )為さくいもなくそ(📕)んな言(🦗)葉(yè )となってあ(⏪)ら(💢)われたまで(🦉)だ。それに(🗓)しても(🐢)、先(📓)生(🧣)のそのご決(🗯)意(🏏)について(🧙)、(💕)自分がこれまで一(yī )度も考えてみよう(🔇)と(🦁)さえし(👻)な(🛣)かったということは(💏)、何という愚(yú )かさ(❗)だっ(🌬)たろう。先(🍯)生(🛬)が(🍾)自分(fèn )をどう考えてい(🌫)られ(🛄)ようと(👈)、(🐤)その意(yì )味で、自分はたしかに己(🎽)を知(🆓)ら(🐈)ない飛(fēi )び(🙃)あがり者(zhě )だ(🏢)っ(😧)た(🔵)にちがいないの(🏿)だ！ 次郎の自(🚱)己(🈺)反省(shěng )は(♋)、(🎓)昨日以来、こんなふうに次第(👛)に深(🕖)ま(📈)って行くばかりだっ(⬛)た(🛵)。「かわいそうに(🥀)」(🏀)と(😍)いう言葉を、先生(shē(🏬)ng )の(🥃)ごく(🕓)自然な愛情(qíng )の言葉だと(🕒)思え(🚎)ば(💭)思(sī )うほど、それが深(shēn )ま(🐧)って(🥉)行くのだっ(🤵)た。しかし(📜)、そ(😛)う(🚽)した自己反(🏽)省(🌞)の苦(😲)しみは、彼に(🍩)とってはそうめずらしいことではなかっ(🔬)た(🐺)。彼は中学入(rù )学以来(✔)、とりわ(🔆)け白鳥会入会後(hòu )は、絶えず自己(jǐ )反(fǎn )省の苦しみを味わって来(🧕)た、といって(📧)も言(🦍)い(🍮)すぎではな(🗓)かったので(🐀)ある。だ(💕)から、もしそ(😭)れに朝倉先(xiān )生(shēng )の(🐜)問題(tí )が直(😂)接結(🧞)(jié(🔷) )びつ(🤚)いていなかっ(🚿)たとすれば、彼(bǐ )は、きょ(😨)う学(🦈)(xué )校(xiào )で(🏟)、同級生たちにあやしまれ(📎)るほど(⛹)暗い(🔥)顔(📉)(yá )はしてい(🌎)なかっ(🍀)た(⛅)か(🌆)も知(zhī )れない。彼を絶望に近いほどの気(qì )持にさそ(🕶)いこんで行(✳)った(🦆)のは、(🏋)何といって(💰)も、朝倉先生の辞(🛹)(cí )任が決定的であ(🤺)るというこ(😷)と(🐞)に気がついた(😟)こ(🛏)とであった。彼はそ(🌏)れを思(🍨)(sī(👨) )うと、(➕)もう何も(🐠)考(📓)える力が(👈)なか(🥐)った。幼いころ、乳(🎦)母(🛺)のお浜(👖)にわ(🏞)かれたあとの(🌜)あ(✍)のうつろな気持、母に(🥪)死別れた(🤢)あと(🖍)のあの萎しな(🤦)えるような(😿)気(😹)(qì )持(🚕)、そ(🚈)れがその(🍛)まま現(🎀)(xiàn )実となって(🧝)身(🥎)に(💆)せまって来るような(🏎)感じがして、(🌺)きょうは(🦁)朝から誰とも口をき(🔧)く気になれなかっ(🍶)たのであ(🥚)る。
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