日本《趣 里 エロ》2行目ライン
趣 里 エロあらすじ
「(🤴)この節は弓(gōng )も(🚥)御(yù )廃おはいしでサ」
無(🦗)邪(xié(🕣) )気(🚌)な学生等(🌅)は(😶)学(xué )士の机の(🐸)周囲まわりに集(🐉)っ(🍲)て、口(⏳)を開(kāi )くやら眼(🍞)を円(yán )くするやらし(🎼)た。学士が(😻)そのコップの(🐢)中へ鳥(niǎo )か鼠(shǔ(💣) )を入れると直ぐに死ぬという話をする(🔽)と、それ(📰)を(😻)聞(wén )いた生徒(💴)の(🗄)一(yī )人がすっ(🏒)くと起立た(💙)ち(🏰)あ(🍀)がった。
崖(yá )の道を(✂)降りかけて、(⤵)漸く(🍐)二人は笑い出した(😣)。隠(yǐn )居さんの小屋(wū(🚢) )の(🦒)あた(🥢)りで、(🍷)湯場の(💴)方から上っ(🛶)て来(😂)る正木大(dà )尉の(🐑)奥さんにも逢(🛫)った。大尉の奥さんは湯上(💶)りの好い顔色(sè(🈸) )で(🧛)、子供を連れて(🛵)、丁寧(❌)に二(èr )人(🕶)(rén )に(😘)挨(😤)拶あいさつして(👑)通った。
新(xī(🤤)n )緑の(🐈)頃の(🍃)ことで(🔏)、塾のアカシヤの葉は日に(📩)チラチ(❌)ラする。薮やぶ(📉)のように茂(🍾)り重(chóng )なっ(⚪)た(💰)細い(🌭)枝は(🕌)見上るほ(📻)ど高く延(📻)(yán )び(〽)た(🌁)。
と高瀬が(😫)桜井先生と正木大尉との居る前で言(🏮)(yán )うと、大尉は笑って、
休みの時間(👶)(jiān )毎(měi )に(🌱)、高瀬(⏱)は(🚗)窓へ行っ(🚍)た。極く幼(🏤)少(shǎo )おさない時(📧)の記(jì )憶(〽)が彼(bǐ )の胸に浮んで来た。彼(🐷)は自分もまた髪を長くし、手(🚓)造(zào )りにした(🦓)藁(🤯)わらの草履(🏯)を穿いて(🕥)いたような田(tiá(😫)n )舎の少年であったことを思出した(🛵)。河(hé )へ(🌹)抄すくいに行(há(🥙)ng )っ(❗)た鰍か(🔍)じかを思出した。榎(🤤)えの(🐂)樹きの(⚽)下で(🕴)橿(🎖)鳥(niǎo )かしどりが(🤞)落(luò )して行(💶)(háng )っ(🖋)た青い斑(🍄)ふ(🔥)の入った羽を拾(shí )ったことを思出した。栗の樹(shù )に居た虫を思出した。その(🖋)虫を踏(🔕)み(🖥)潰つぶして、(😹)緑色に流(liú )れ(🚤)る(🈯)血から糸(jiǎo )を取り、酢(🔵)すに漬(zì(🔭) )け、引き延(🔙)(yán )ばし(🛴)、乾(qián )し固め、それ(🌔)で(🥇)魚を釣ったことを思(sī(🤭) )出した。彼(🌃)は又、(🗞)生(shēng )き(🤛)た蛙(wā )を捕(bǔ(🚲) )つかまえて、皮を剥は(🚍)ぎ、逆(nì )さ(🎊)に棒に差(chà )し、蛙の肉の一片ひ(📱)とき(🛃)れに紙を(⛄)添(tiān )えて餌えさを(🈚)さがしに来る蜂(🛢)(fē(🚛)ng )は(🔍)ち(👍)に与え(🐋)、(🌡)そんな(❤)こ(🎪)とをし(🗃)て蜂の(🍾)巣の在(zài )所ありかを知った(🛍)ことを思出(🆒)(chū )した。彼(bǐ )は都(dōu )会の人(🕷)(ré(🕜)n )の(🏰)知らない蜂(🏷)の子(zǐ(🚑) )のような(🕥)も(🌸)のを好(hǎo )んで食っ(🌮)たばかりでなく、田(tián )圃(pǔ(🤒) )側(🍚)(cè )に葉(🥗)を垂(💊)れている「すいこぎ」、(🌛)虎杖(zhàng )い(📧)たどり(⬅)、(🚚)それから「すい葉(yè )」(🆔)という(🍹)木の葉で(🛩)食べられるのを生でム(🐤)シャムシャ(😚)食ったことを思出し(🧝)た。
「一寸、今、他に貸す(❗)ような家も見当(🙎)り(🌭)ません……妙なもので、こ(💓)れで壁でも張って、畳でも(🏏)入(rù )替え(🦅)て御(🔭)覧(lǎ(🚝)n )なさ(🐽)い(🤝)、どう(🗽)にか住め(🌁)るように成るも(🍔)んですよ」
懐(👳)古園とした大(🏋)(dà(🛒) )きな額(é(〽) )の掛った(❕)城門(🈁)を入って、二人は青(qīng )葉(🐧)に(📖)埋れ(💚)た石(🐁)(shí(🍔) )垣の間(jiān )へ(➰)出た。その辺(fǎn )は(🈯)昼休みの時間(jiān )などに塾の(🚆)生(🙆)徒のよく遊び(🐿)に(♊)来(➿)(lái )るところだ。高く築き上げら(🍬)れた(🎀)、(👰)大き(🥟)な(🚗)黒ずんだ石の(🎙)側面(🏅)はそれ(🆕)に附(fù )着した(🎹)古苔(😈)(tái )と共に(🚾)二人の右(🐬)にも左(zuǒ(〰) )にもあった(⏩)。
塾の門前に近いところ(🌛)で、二人は学(xué )士(shì )に追い附(fù(😂) )いた。
長く東(dō(🔄)ng )京で年(🦄)月(🤝)(yuè )を送(sòng )って来た高瀬には、塾(🐛)の周(zhōu )囲(🆚)まわりだけでも眼(📒)に映るもの(🥁)が(😤)多か(🍣)った。庭にある桜の花は開い(🕤)て見ると八(🦎)(bā )重で、花束のように(❌)密集かたまったやつが教室の窓(✈)に近(jì(💓)n )く咲き乱れた。濃い花の影(yǐng )は休(xiū(📭) )みの時間に散歩(bù )する教師(🦁)(shī )等の(📼)顔にも映り、(🦃)建物の白い(🧓)壁にも映った。学(xué )生(🔧)等(🐬)は幹に(😰)隠(😾)(yǐn )れ、枝につか(🍐)ま(🎨)り(💂)、まるで小(xiǎo )鳥かなん(💻)ど(⏺)の(🕣)ようにその下を遊(🏧)(yóu )び廻って戯れた。
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