「ど(👜)う(📈)もしません(🐿)。あたり(💭)まえにしてい(🌆)るだけ(🦁)で(⚽)す。」
((🛍)二人(🌿)は(🎯)、自(zì )分のこ(🔖)とを、もう(🔃)何か話しあったにちがいな(🏎)い。)
(こ(🐾)れなら大(dà )丈夫(👀)、自家うちで気がつく人はな(😛)い。)(👕)
大(dà )沢は、恭(💙)(gōng )一の話(🐸)をきいている(🚛)うちに、いよ(🐻)いよ次(👯)(cì(🐛) )郎に興味を(💸)覚えたらしかった。彼(bǐ )は最後の、授(🔝)(shòu )業(👒)が終ると、言(👒)った。
「(🔴)新入生のためばかりではあ(🌂)り(👓)ませ(🥩)ん。五年(nián )生(shēng )は、ち(🥐)っとも校長先生(♐)の教(🛣)(jiāo )えを守(💫)ってないで(💑)す。あんな五年(👾)(nián )生(🛀)は、僕、学(🏂)校(🈁)のためにならないと思うんです。」
彼にとっての最も大(🏷)き(🏮)な失(shī )望は(⛹)、彼の教室に出て来る先生の中(zhōng )に、権田(🍉)原先生(shē(🛢)ng )のよう(🐓)な人(😏)(rén )を、ただの(🎃)一(yī(♉) )人(rén )も、見(jiàn )出(chū )せなかっ(📭)たこ(🎿)とであった。彼(bǐ(✋) )の眼に映じ(😈)た中(zhōng )学校の先生(🛩)と(🔖)いうのは、小学(👬)校の先(xiān )生に(🚮)くらべて、何か専門らし(🌅)いこと(💇)をほ(🐇)んの少しば(❔)かりよけいに知っているだけで、およそ人間らしいところを少(shǎo )しも持(🤘)(chí(💻) )合(〽)わ(🎃)せ(🐈)ない人達(⬅)ば(👦)かり(🐊)だっ(🙂)た。貧し(🏗)い知(🛶)識を教室(🔆)で精一ぱいにし(🔛)ぼり(➖)出(🐠)すこと(😅)、点数(📱)(shù )や(🍑)処罰で生徒をおど(🔟)かす(🧟)こと、この二(è(👇)r )つの外には、(💕)用はないと(👖)いっ(😯)た(🔯)顔(🚖)(yá )をして(🍊)いる人間、(🛢)それを次(cì )郎は中(zhōng )学校(📵)(xiào )の先生(🏐)において発見したのであ(👔)る。
(🖇)と(🦏)に(🚈)かく(🐏)、このことは、彼(🥘)が中学校(📉)の(📑)先生に(🔋)かけていた期待が大きかっただ(🐉)けに(👶)、彼をこの(💽)うえもなく淋しがらせた(🥞)。そ(✋)し(🥡)て、ある先(🏗)生の授業(yè(🧟) )の(👕)おりなどは(📲)、その時(😪)間じ(🏭)ゅう、小(🚁)学(⏳)校(⏯)の(🦆)教(🗓)室(🍻)で(🤵)権田原先(xiān )生に教(🛺)わっ(🆓)ていた頃の(👦)ことを思(sī )い(🕤)うか(🙄)べて、筆記帳にその(🛵)似顔を(👪)いくつも書き並(bìng )べていた(🚡)ことさえあった。しかし、一ヵ月、二(💽)(èr )ヵ月(🙌)(yuè )とたつう(👖)ちに、中(zhōng )学校というと(🚧)ころは(🐭)、どうせそうしたものだ(🧡)、と諦(🍰)める(🆚)ようになり(🎯)、その淋しさも、いつとはなしにうすらい(🍾)で行った(🐰)のだっ(🌃)た。
諦める(💦)といえば、彼(📼)は家(jiā )庭でも、(🔻)お芳(😷)に愛(ài )しても(🚅)らうことを(🤑)、もうすっかり諦めていた(🀄)。同時に、お祖(zǔ )母さ(😋)んに対(🚄)しても(🥖)、これまでのような、わざとでも反(🧠)(fǎn )抗してみ(😺)たいとい(🎦)う気持は(🗺)なくなって(🦁)いた。
「だって、(🐷)うる(🐟)さ(👂)い(😯)ぜ。今(⤵)年の五年生(shēng )には、あ(🚼)っさりしないのが(📎)、ず(🤕)いぶんい(😟)るん(😣)だ(🤫)から。」
「(♎)次郎君だね(😐)。」
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