大(😺)河は、あきれ(🛏)た(🕕)よ(😟)うに、その手(🎺)ぶりを見つめて立っていた。次郎は、しかし(😈)、それには気(👀)づ(🌆)か(🎡)す、お(🥊)なじ(🚉)乱暴(🥑)な調子で、つづ(🎗)けざ(🔎)まに三(sān )四十も打つ(🚣)と、急にぴたりと手(⭐)を(🈸)やす(✴)めた。そして、半ば笑いながら、(🙀)言(🤞)った。
飯島は(🗞)、それ(🌶)まで、やはり(👳)入り口の階段に立って、何(hé )かと指図さしずがましい口をきいていた。しかし、次(🗾)郎が雑巾を(🙁)もって大(dà )便所(suǒ(🌼) )の中には(🕜)いったのを(🌖)見る(🎱)と、さすがに(☝)気がひ(🖤)けたらしく、指図(🍰)する(🔡)言葉(📙)のは(🏜)しば(🚠)しがにぶりが(😡)ちになり、何かしら気弱さを示し(⏮)ていた。
「つぎは、そ(🥂)ろ(🐧)そろ県会議(yì )員と(📫)い(👤)うところか(🐤)ね。」
「感じた(🐞)と(🔯)も。あ(😫)んな落ちつい(🔙)た打(🏙)ち方は今日(🎡)のよ(🏾)うな寒(🏘)い朝には、な(🥥)かなかで(♌)きる(🍅)もの(🎻)ではないよ。」
「いつもこんな(⭕)に起(🍦)き(📄)ないんですか。」
「朝倉先(🌴)生にも(🦔)しばらくお目にか(🚲)か(🏄)っていな(🔨)いので、近(jì(⏩)n )いうちに、ぼくのほ(🎭)うか(🍋)ら訪ね(🛂)たいと(📉)思っている。塾がまた(🚨)はじ(😗)ま(🎷)ったそうだから(📛)、先(👑)生(👣)も(♐)君も日曜(yào )でなければひまがないだろう(🍢)と想像そうぞう(🕔)して、だ(🐚)い(🥚)たい今(🍒)度の日曜(yào )を予定している(🕎)。ぼくのほう(😾)はたぶ(💗)ん変更へん(🚜)こう(📡)の必要(🏬)はあるまいと(🍫)思(🛰)うが、(🦍)君(jun1 )の(🥤)ほうでさ(🧟)しつ(🍯)かえがあ(✋)ったら、すぐ返(🤖)(fǎn )事(shì )をくれたまえ。さ(🖐)しつか(🕵)えなければ返事の必(🍏)要は(🗡)な(🔸)い。」(👀)
塾生(🧢)たち(🍛)は(🎁)、か(🏐)るくとじた(🐓)ま(⬅)ぶたをとおして、窓(chuāng )のすりガ(👧)ラス(😭)に刻(🛋)々(🏍)に明るくなって行く朝(cháo )の光(😏)を感(🧡)じながら、つ(🕦)ぎの言葉(🎣)を待(🕧)った。軒端のきばには、(🙍)雀がち(🍧)ゅん(🐆)ちゅ(🍒)んと(🍓)、間をおいて鳴(míng )きか(⌚)わしている。
かれ(👙)は(❄)、(🚰)窓ガラス、窓わく、板壁(bì )、ふみ板(bǎn )と、上から(🧔)下へ(👰)、つ(🔇)ぎつぎ(😦)に(🐇)拭(🔔)ふ(🌁)きあげて行きながら、お(🍅)りお(🤯)りそ(⛺)と(🏠)をの(🗜)ぞ(🍽)いて飯島の(🚴)様子に注意していた。その(🎫)うちに、飯島は急(🎡)(jí )に何(hé )か思(🚇)い出したように(🛏)叫(jiào )さけ(🛩)んだ。
(おしま(🔍)いの、あの乱暴な(📜)打ちかたをやっ(🍕)たの(🎛)が、自分だということ(🎱)は、すでに先生(shē(🔝)ng )に言(yá(👈)n )っておいたのに、(🧢)先生はどうしてそのことをは(🌍)っきり言われないの(🙎)だろう。もし(👑)それ(🗽)が助手と(🛴)しての自分(⛔)(fèn )の(🔉)立場をまもってくださるため(💯)だ(👩)としたら、自(zì )分はむしろ(🥫)心(😕)外だ。大河もむろ(😒)ん(🔉)心外(⤴)(wài )に思っているにちがいない。)
「感じ(🤓)たとも。あ(🥪)んな落(🙀)ちつ(🏣)いた打(🐈)ち方は(🤨)今日のような(🌦)寒(há(🎯)n )い朝(cháo )には、なかな(🔙)かでき(🤠)るものでは(👪)ない(⚪)よ。」
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