この一週間(🤖)は(🛐)、(🕘)塾生たちにとっ(🛵)ては、ま(💰)ったく奇(👥)(qí )妙きみ(🙂)ょうな(🧖)感じ(✋)のする一(yī(😛) )週間(jiān )だった。朝倉先生夫妻も、次(🔟)郎(🤐)(láng )も、(🕧)生(🤦)活の細部の運営(🐨)(yíng )に(🏻)ついて(🤠)は、自(🔛)分たちのほう(🌄)からは、何ひとつ指図さし(💛)ずをせず、また、塾生た(🔫)ち(🍒)から何かたず(🏷)ねら(🌿)れても、(😢)「ご随意(yì )ずい(❄)いに(⛩)」とか、「適(shì )当(dāng )に(🎍)考(🐂)えてやっ(😦)てくれた(✔)まえ」とか(➖)、(🚏)「みんな(🅿)で(⛽)よく(👞)相談して(🅿)みる(🤫)んだ(🍪)な」と(🕔)かいったような(🦗)返(fǎn )事をす(🌼)るだけだったので(🏏)、とか(🎤)くかれらはとまどいした(🎧)。中には、それ(👎)をい(🏛)いことにして、ず(🌿)るくか(🕖)まえ(🕰)るものもな(🎅)い(🕹)ではなかった。そ(🚢)の結果、むだとへまと(🌺)がつぎ(🤷)つ(🛹)ぎにおこり、か(🎥)れらの共(gòng )同(tóng )生活のすが(👐)た(🕢)は、見た眼(🎆)(yǎn )めには決(🚉)して(😞)いいもので(🛵)はなかった。時(shí )に(🉑)は、(📙)不規律と怠慢たい(🈴)まんだけ(🈯)が塾(shú )堂を支配(pèi )しているのではな(👏)いか、と疑わ(🧥)れるよ(🤾)うな場(chǎng )面もあり(⏳)、もし学ぶこと(👴)より(🐷)も批評することに(🚩)より(🎏)多くの興味(wèi )を覚えて(🦊)いる参(cān )観者(zhě )がたずねて来(🐻)たとした(❎)ら(😔)、そ(🙂)の人は、批評の材(🗄)料をさがすのに、決し(🥟)て骨(🚔)は折れ(🏚)なかったであろう。
「今朝の鐘(zhōng )をついたのはだれじ(🗻)ゃな。」
次(🔂)郎は大河(🍊)(hé(🤪) )の横顔を見つめ(⛵)て、ちょっとの間だまりこん(🦆)で(🎖)い(💎)たが、(🐠)ふと(🔦)、何か(👀)思いついたように、
と、朝倉先生は、まじまじと(🔆)次郎の顔を見ながら、
そのうちに、小便(biàn )所の掃(🉑)(sǎ(🐗)o )除が終わっ(🙍)たらしく、それにかかっていた四(🗡)人のうちの三人(🔲)(rén )が、(😙)とん狂な笑い(🎲)声をたてながら、大(🛠)(dà )便所の掃除をはじ(🌎)め、あとの(⛰)一人が(🆔)、た(🐱)たきに水(shuǐ )を流しはじめ(🚁)た(〽)。で、次(🍱)郎(láng )は、二つ目(mù )の(🍜)大(dà )便所の掃除(chú )を(🌨)おわると、すぐそこを去って講堂のほう(📪)に行った。大河とは、ついに言(📴)葉(yè )をかわさないままだったのであ(🕜)る。
(😋)塵ちりを廊下(🏚)に掃はき出(🍈)すと(🤣)、かれ(⛩)はバケツに(🍱)水を汲(😏)(jí )く(🤱)んで来(lái )て、寝間ねまと事務室と(🍁)に雑(zá(⚡) )巾ぞうき(🏵)んがけ(🏩)をはじめた。窓をすっ(🎗)かり(🍂)あ(🕴)けはなった、まるで火(📐)の気(qì(🎨) )のない(💾)、(😕)二月(yuè )の朝の空(kō(🚘)ng )気(🍖)は、風(fēng )が(🍬)ないた(🏇)めに(🙁)かえってきびし(🕰)く感じられた。これまでたび(🏕)たび同(🆓)じ(☔)経(🖲)験をつんでき(👻)たかれにとって(㊗)も、(🌃)仕(🔊)事は(🌅)決して(🐶)なま(📒)やさし(🚆)いものではなか(😋)った。どうかすると、(🍗)手(shǒu )がしび(🐔)れるように(🏛)か(🤽)じかんで、雑(🆔)巾が思うようにし(🐡)ぼ(👂)れず、また(🐜)、拭(👄)ふいたあとの(🕙)床(👃)板が、つ(🉐)るつ(🐦)るに(🐏)凍ること(🛷)さえある(🕝)のだった。かれは、しかし、二(🙃)つの室(😶)を(🎹)すみ(📍)から(🛸)すみま(🏽)で、たんねん(🧡)に拭ふき(🐈)あ(🈯)げた。
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