「誰(🚬)にも言(yán )わん(🐗)でお(🅾)いてくれよ。」
「本(🉐)田の手(shǒu )には(🚱)負えんの(📳)じ(🎯)ゃな(🙉)いかね。」
家(jiā )に帰(🕚)(guī )ると、彼は何(💦)事もなか(🛂)ったような顔をして、すぐ机(🚹)のまえに(🧣)坐(💉)った。そ(📩)して、懐から手(⛳)帳と蟇口とを出(chū )して、それを抽(chōu )斗ひきだ(🎁)しにしまい(📻)こんだが、つい今(👟)朝ま(🏰)で(👁)、何(hé )かしら(♏)まだ(🚓)気がか(👎)りになってい(⏭)たその蟇(🎠)(má(🌝) )口(kǒu )も(🦍)、もう全く問(📣)題(tí )ではなくなっ(🍭)てい(🧔)た(😜)。
「狐(hú )がわなに飛(🐛)び(🔡)こんだって! そいつは面白(🔀)い。いっ(🈺)たいど(📣)うした(🤳)っていう(🎵)んだい。」
も(🧣)っとも、生徒間(🏒)の噂によると、(🕔)校(xiào )内に二(èr )人(rén )や三(sā(🚗)n )人は、尊(🏅)敬に(📖)値する先生(🛬)がいな(➰)いで(🍖)もないらし(😛)かった。また、(👤)入(🌿)学(➡)式の時(🖱)に、彼(🧘)が校(🏃)長か(😪)らうけ(🛳)た印象(❇)も、まだ(🌯)すっかり消(📢)えていたわけではな(🌚)かった。しかし、そうした先生(☕)たち(🛬)は、次郎たちとはまる(🔩)で(👫)べつ(🎷)の世(📮)界に(🌐)住んでい(🚥)るようなもので(👴)、(🗼)めったにその顔をのぞくことさ(🐮)え(📮)出来ないのだった。次郎(🤠)は、そのため(👒)に、中(zhō(📽)ng )学校というところは、小(🐶)学校にく(🚖)らべてずっと奥行(📈)が(🀄)あるよう(📆)な気もしたが、またい(👏)や(➿)に不(bú )便(biàn )な(🛍)ところのよう(🏼)に(🙁)も思っ(📵)た。
と(✅)、恭(gōng )一にたずねた。
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