事務(wù )所にそなえつけてあっ(🤸)た何枚(méi )か(🚹)の東京(🖕)地(dì(📋) )図(tú )は、す(😃)でに二(🌼)(è(👢)r )三目前から各(🎆)室(🌕)で引(🖌)っぱり(🐐)だこだった。土曜(yà(🍔)o )日(rì )の晩には、(🍥)炊事(shì(🅱) )部す(🛸)いじ(⏹)ぶはみんなの弁当の献(⛱)立こんだてをするのに(🎢)忙しかった。次郎が道順(🌬)(shù(📷)n )の相(❕)談(🤲)のた(🕐)めに、(🎊)各室に引(🕐)っぱりこまれた(💵)こ(🤜)とはいう(🌳)まで(⚾)もない。そして、いよい(🌵)よ日曜(yào )の朝食(shí )がすむと(👏)、二(🤧)十分とは(🚕)たたないうちに(💊)、塾内は(⚡)もの音一(🖱)(yī )つしないほど、しんかんとなっ(🚲)てし(🚄)まったのである。
(🧞)七(qī )時の(🚣)朝(🚲)食までには、まだ(🐂)二十分(fèn )ほ(🔋)どの時間(jiān )があり(🖇)、その(📥)間に食事(shì(🍛) )当(📇)(dāng )番は食(🦁)卓(🔘)しょ(🤽)くたく(📒)の準備を(🥋)やり、そのほかの(🔨)ものは、(🍑)自由に新(xīn )聞(wén )に目(mù(🏭) )をとおした(🌜)り、私用(㊙)をたしたり(🥐)するのだった。次郎(láng )は、いつもなら、こんな時間にも、(🦍)でき(👷)るだけ塾生たちに接触せっ(⛔)しょくして、かれらの感想(📥)(xiǎng )をきいた(✍)りするのだったが、今日は(🔎)、広間(jiān )を(🔴)出るとすぐ、塾長(🔬)(zhǎng )室に行き、朝(chá(🈳)o )倉先(xiān )生に(🗻)向かっ(🎆)て、なじるように言った。
(お(🏺)しまい(🖊)の、あの乱(luàn )暴な(🏡)打(dǎ )ちかた(🍾)をやったのが、(🚂)自分だと(🖥)いうことは、(🦇)すでに(😴)先(xiān )生(🎭)(shēng )に(🏩)言って(🧣)おいたのに、先(👖)生はどう(🍕)してそのこ(✴)とをは(🚅)っ(⏰)きり言(yán )われないの(✔)だろう(✌)。も(🍶)しそれが助(zhù )手としての自(😙)(zì )分(🏈)の立(lì )場(😔)をまもってくだ(🤖)さ(📏)るためだとしたら、自分(fèn )はむし(❌)ろ心(🎶)外だ。大河も(🍗)むろん(🎄)心外に思って(🦊)い(📰)る(🍧)にちがいない。)
朝(cháo )倉(cā(😒)ng )先(🤗)生は(👾)、(🐮)かつ(🔽)て次郎(🍫)に、(👐)「現在の日(〽)本の指導層の大多数(📖)は(👂)、正面から(📈)は全く反対の(🚲)できないようなこ(💿)とを(⏸)理由にし(🍡)て(🕑)、(🥌)自分たち(❇)の立場を正(🍔)当化したが(🐞)るきらいがあるが、(🕍)そうした(🆑)ずるさ(🦈)は(🖍)、ひとり指(zhǐ )導(dǎo )層だけに限(🆗)られたことではない(🔻)ようだ。たい(🎰)ていの日本(běn )人は、何か(🕡)というと、表面堂(táng )々(😚)とした理由で自分の行動(🏁)を弁(bià(🙏)n )護し(🍡)たり、飾(📫)(shì )かざったりす(🚫)る。しかも、それで他(📓)人(🌥)をごまかすだけでなく、(🏋)自分(fèn )自(zì )身(shē(🚡)n )の良心をごまかしている。それ(🎴)を(📆)ずるいなど(🏸)とは(👔)ちっとも考えない。こ(🎯)れはおそろしいことだ。友(yǒ(🌼)u )愛塾(🆓)(shú )の一つの大(dà )き(🍊)な使(shǐ(🏰) )命は、共同生(🚪)活(huó )の(👟)実践じ(🐆)っせん(🌧)を(🈂)通じて、青年(niá(🦆)n )た(🐵)ちをそうした(🌳)ずるさ(🌽)か(📈)ら救(🏭)い、真理(🚥)に対(🕵)してもっと(㊙)誠実な人間(🍕)(jiān )に(💩)してやる(🚐)ことだ。」とい(⬅)うよ(🤢)うな意味のことを、(🐖)いった(🐩)ことがあったが、次(🗃)郎(📏)は、便所の中から、飯島(dǎo )のうしろ姿を見おくり(⛏)なが(🏉)ら、その(🕧)言葉を思(☕)いおこし、今(🍥)(jīn )さらのように、大きな困難に(🚺)ぶっ(👩)つ(🆒)かったような気がしたのだっ(😈)た。
事務室(shì )の柱(zhù(🐶) )時計は(🐟)し(🥐)らど(😅)けい(👏)がゆっく(🏌)り(✖)、十(🏎)時をうった。次(cì )郎はかぞえ(👠)るとも(👹)なく(🌈)その音をか(💹)ぞえてい(🌧)たが、かぞ(🐌)え(🌸)おわる(🗳)と、やにわに立ちあがった。
それから(😴)、ちょっと柱(♍)時計をのぞき、
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