バラエティ番組《めぐる av 女優》2行目ライン
めぐる av 女優あらすじ
(⬛)こんなふうで、(😣)校内(nèi )はその日(rì(👞) )じゅう決して静(jì(🥜)ng )かであったとはいえなかった。下級の教(🚶)室(📣)までが(📪)何とは(📛)なしに落ちつ(🍞)きを失(🎿)ってい(💀)た。ふ(🕧)だんなら何で(🌧)もないことにまで(⚓)先生(⬇)(shē(😯)ng )た(🐰)ち(🐥)の(⬇)神経がとがり、先生(🏒)たちの神(shé(🍚)n )経がとがれ(💦)ばと(❗)が(🍨)るほど、生徒た(🔟)ちはその神経(😝)(jīng )に触さわってみるのを楽(lè )しむといったふうであっ(🤠)た(🔔)。大(🦊)垣前校長(🔪)は、いつも先生たちに向(xiàng )かって、(🍭)「(📽)生徒(tú )というもの(🕛)は、自分たちのために先(xiān )生が命をすてるま(📜)では、その先生(🔓)を(🌘)偉い先(🐈)生(shē(🎬)ng )だとは思わないものだ。それを覚悟の上(shàng )でなくては、真(💺)の教育は出(chū )来ない(🍱)。」と言ってい(⛺)たが、その意味(wèi )をほんとうに理(🥀)解した(👚)先(😍)生は、朝倉先(🥐)生(🎇)をの(🔦)ぞいては、お(➖)そらく一人もいなかっ(🕊)たろうし、今では、どの先生(shē(🕎)ng )に(🥉)も、(👑)そん(🐿)な(🚦)言葉は単に言葉としてでも思(sī )い出されてい(🙉)そうにな(🉐)か(🏡)っ(🥄)た(🐯)。こうして(⛅)先(🌛)生(😹)(shēng )たちは自(zì )分を下(xià )手に護(🔆)ろうとして、一(🚚)歩一歩と自(😵)分を生(🍭)徒たちの(🌙)侮辱と嘲(🔉)笑(🦇)の(🔰)中に追(zhuī )いこんで(🍛)い(🚴)たの(🐘)である。
「しかし(🔽)、昨(🏁)(zuó )日お父さんにきいたん(⛅)だが、君は血書を(🏢)書(😳)(shū )いた(🌄)っ(⚫)ていうじゃないか。」
「ば(👫)かだな、道(dào )江(jiā(🔓)ng )さん(🏆)は(🌛)。」
「(🍌)そうはいかないわ。」
新(xīn )賀(hè(🛐) )は(🚫)ひょうし抜(🏰)けがして三人をふ(👁)りかえ(🍪)った(🚓)。三(🔖)人も(📟)おたがいに顔を(🥃)見合わせているだけで(☕)ある。すると(🍚)校長は(⛳)も(🔒)う一(🧥)度、「い(👗)いかね、君ら(🚕)を信頼(lài )して(🔓)た(😍)のんでおく(💬)よ(🏁)。」と、(🐛)念を押し、「(📲)じゃあ(🧓)、私は(🐸)すぐ(🐆)県(xiàn )庁に出か(🏑)けな(😘)けりゃならんから。」と(🏑)、あたふたと帽子(🌘)掛(✨)の方(🖨)に行っ(🕤)て帽子をか(😷)ぶった。そこ(🌎)で四(🌶)人も默(mò )ったまま、校(🗒)長のあと(⛅)について室(shì )を(🗄)出て来た、とい(🍞)うので(🎌)ある。
次(cì )郎は、そう言って(🐹)、(🛃)視線を道(dào )江(jiāng )の方(⛹)(fā(✅)ng )に転(🚗)(zhuǎn )じながら(😬)、
次(cì )郎(✊)は(👔)、これまで(🏤)に(🔸)も、(🍔)しばし(🅿)ば、自分(🧕)の(🌡)全(🔯)く予(👞)(yǔ(🗨) )期しない言葉を朝(📿)倉先生の口(kǒ(⛵)u )か(🤱)らきいて驚くことがあった。しか(😞)し、今の(💣)言(yán )葉ほ(🐜)ど彼を驚(jīng )か(👲)し(☔)た言(⛲)葉(🥕)は(🛳)な(🔦)かっ(⚽)た。これまで(🔤)は、次郎が自分(fèn )の考えに裏(lǐ(🐪) )書して(📱)もらえると思(sī )っている時(🕦)に(😟)、(🧢)かえっ(🐄)て(🌜)それを否定(dìng )されたり(🍭)、何(🛢)か得(dé )意になっている時に、(🧟)きびしい反(fǎn )省を要(yào )求されたりする場合(🤬)が多か(🕋)った。今(jī(👯)n )のはまるで(🍌)その逆だっ(🕰)たと(⛎)いうことが、彼にとっては、こ(🍉)の(👡)上もない驚きだったのである(🔀)。
「ばかだな、道江(🗺)さんは。」
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