「じゃあ、(👹)戦(zhà(🍜)n )えばいいんでしょう。逃げて(🦒)ば(🏊)かりい(🆑)な(🦒)いで。」(🍰)
「(📻)あらっ!」(🤟)
「僕(pú(⛵) )、(😹)きょう――」と、次(cì(🍤) )郎は、また急に眼(💖)を伏(fú(🍕) )せて(🗼)、「学校(🌗)のかえりに(⤴)朝倉先生(shē(👎)ng )を(🧀)おたずねし(⚾)てみたんです。そ(🕰)して、僕(pú )たちの願(yuà(🛳)n )い(🕐)をかりに県庁が許(xǔ(🚨) )して(⛪)く(🧡)れて(🎗)も、それで(👞)先生が辞職(🗳)を(🏛)思(sī )い(🔓)とまられること(🌅)はない(🗓)、ということがはっ(🕡)きりしたん(🈸)です。先(xiān )生としては、それがあ(🙂)たりま(😱)えです。僕、(🧔)その(📭)ことに(💆)ちっ(🎫)と(👃)も気がついていなかったんです(🗣)。」
(🎹)校友(yǒ(💡)u )会の委員(yuán )た(👖)ちは、その(🏾)日じゅう、めいめいに(📮)校長(⛩)の動(dò(🎂)ng )静(🕞)に注(🚴)意(yì )し(👇)た(🐵)。休み時間に(🥘)なると、あるものは用(🤶)もないの(🥐)に校(🐌)長室(🖋)のまえの廊下を何(🥒)度も往復(fù )し、あるものは校庭(tíng )の遠いところから校長(🥧)(zhǎng )室をそ(🌩)れと(😺)なくのぞいて見(jiàn )た。し(🏉)かし、校長室(shì )はいつもからっぽだった。校(🎨)長(♋)は県庁に出て行(🔹)っ(🦓)たきり、(🍭)帰った(😅)のかどうか(🍪)もはっきりしな(📨)かった。
次郎(🏖)はや(📌)っとそれだけ(📧)答え(🎒)た。ストライキ反対(🥄)の(👲)理(🔤)由が、当局(jú )のためでなくて朝(cháo )倉先生(🥈)のためだ、と(📹)いうこ(📤)とをつけ加えたか(🥁)ったが、まだそれを(😌)言うだけに気(qì )持が(👏)お(🦂)ちついていなかった(🕵)のであ(🚂)る。
「昨日は(📼)お父さんにいい(🤑)もの(🐚)を(😲)い(🔇)ただい(🏝)てありがとう。……君(🐻)(jun1 )は(♿)当分来(😗)ないのか(🚔)と思ってい(🌈)たが、(🐤)よく来て(🚭)く(🧚)れたね。」
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