何と(🌲)な(❗)く寂さ(🍼)び(📜)れて(🆕)来た矢場の中(🚼)には(🍁)、古城(chéng )に満ち溢あふれた(🐬)荒廃の(📜)気と(Ⓜ)、鳴なりを(🎅)潜(⤴)めたよ(😞)う(😓)な松林の静かさとに加えて、そこに(🌽)も一種の(😈)沈(🔯)黙が支配してい(🎑)た。皮の剥はげたほ(🚪)ど古(🌆)い欅の(⏫)若葉(🚊)を通して、浅(🐹)間(🃏)一帯の大(🐏)きな傾斜が五月の(🛌)空に横(héng )よこたわるのも見(jiàn )えた。矢(🖱)場(chǎ(🎍)ng )の後にある桑(🗝)畠(⭐)の方(fāng )からはサクを(👀)切る百姓の鍬(🏋)くわ(🛀)の(🥇)音(yīn )も(👣)聞えて来た。そ(🍊)こは灌(guàn )木(mù )かんぼくの薮(🕑)の多(⚽)(duō )い谷を隔てて(💽)、大尉の住(💗)居にも近い(🔀)。
「どうして広岡先生のよう(🕛)な(🕉)人がこんな地方へ(🚄)入り(😇)込んで来たものでしょう」
矢場は(🧗)正(zhèng )木大(dà )尉や桜井先生などが発(fā )起(🌕)で、天主台の下に小(xiǎo )屋を造(zào )って、楓(🎲)かえで、(🧜)欅(🔉)けやきなど(🅰)の緑に隠れた(🏁)、極く静(jì(🦃)ng )かな位(wèi )置にあった。丁(dīng )度(🧙)そこ(✍)で二(🌞)(èr )人は大尉(😮)と(🎽)体操の教師(shī )とに逢った。まだ(🕑)他(🚮)の顔(yá )触か(🏨)おぶ(🥌)れも一人(rén )二(🚛)人見えた。一時(🕳)は塾の連(🔰)(lián )中が挙こぞってそこへ集っ(🎯)たことも有ったが、次(cì )第に子(zǐ )安の足も遠くなり、桜(yīng )井(jǐng )先(🐥)(xiān )生も(🅾)あまり顔(🌹)を見せない。高(🏵)瀬が(🏖)園内の(❔)茶(chá(🕣) )屋に預けて(👮)ある(❔)弓(✝)の道(👇)(dào )具を(📖)取りに行(há(📬)ng )って来て(🆎)学士(shì )に交(🎵)際(🤫)つきあ(➖)うとい(👭)うは(🌛)彼(bǐ )としては(🤥)めずらしい位だ。
「(💿)しかし、高瀬君、ど(😃)う(💡)してこん(💤)なに御(🤞)懇(🥎)意に(🐸)するよ(🐬)うに成ったかと(❤)思うようですネ(👢)…(⛵)…(🐱)貴(guì )方のと(🆖)ころで(🙍)も(🙎)、今、お子さ(💟)んはお二(🛒)人か……実際(🐔)、子供は骨が折れますよ。お二(è(💘)r )人(rén )位(🏐)(wèi )の時はま(🎹)だそれでも(👴)宜よ(💱)う御座んす。私(🚒)共(gòng )を(🚝)御(yù(🏧) )覧(🚬)なさい、あの通(💀)り(💮)ウジャ(✅)ウ(🔳)ジ(🍓)ャ居る(🕦)んで(🏟)すからネ……加おまけに、大飯食おおめしぐら(🧤)いば(🐠)かり揃そろっ(🧞)ていて」と言いかけて、学士(🐎)は思い出したように笑って、「まさ(💤)か、子(🔲)供(🛡)に(🛣)向って、そんなに食うな、三(sān )杯位(👨)(wèi )にして控(🚪)え(🗂)て置けなんて(🖐)、(😲)親(qīn )の身(🍥)(shēn )としては(🔰)言えませんからナ……(😪)」(🎯)
誘(🕌)うように言う学(xué )士(shì )と連立っ(🚬)て、(🔟)高瀬(lài )は(🍩)やが(💔)て校舎(🏘)の前の石段(🤫)(duàn )を降(jiàng )りた。
(📴)と呼(hū )ぶ声(👱)(shē(🗻)ng )が(🆔)起(qǐ )った。音吉の弟(🚊)は人をめ(😀)が(♌)けて大きな石(shí )を(🖨)振揚(🏦)げてい(🚔)る(💊)。
小(xiǎo )使いの(🏾)音吉が来(👝)て三(💁)尺四方(fāng )ばかり(🤖)の炉を新規に(🦔)築(〽)つき上げてくれた頃(📈)、(💅)高(🙍)(gāo )瀬は先(xiān )生(shēng )の隣屋敷の方からここへ移(🤲)(yí )っ(🤾)た。
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