そして、そのまま(🎩)、す(⏹)こし(👞)も(💇)調子をか(🥤)えな(🏿)いで、また槌(🧢)をふるいつ(🌔)づ(🆎)けた。
「(🌧)その心臓に負(fù(📻) )けて、い(🕜)や(⏩)いやな(🎡)がら全員一致(😛)いっちの推(tuī )薦すいせんをやったというわ(🏓)けか(🥍)。」
次郎(🙀)は(✌)大河(hé )の顔(🥑)を見ると、(👦)救(🥐)われ(🥊)たような、こわい(🚜)よ(♉)うな、変(biàn )な気になりながら、つとめて平静をよそおってたず(📸)ね(🐋)た。
飯島(dǎo )は、いかにも(👰)得(🌻)意らしくこたえた。
飯(fàn )島(🐯)の(👦)足(😈)音(yīn )が(🎟)き(🤒)こえなくなると(📢)、小(👆)便所の掃除を(🚻)していた四人が、かわるがわ(🥌)る(🤤)言った。
「そう(😥)だとすると、みんながまごころをこ(😜)めて(🥚)常識を(🦊)は(🥨)たらかしさえすれ(💮)ば、落ちつくべきところに落ちつくんではないかね(⌚)。」
まっさきにかれの目に(🔇)つ(♒)いたのは、(😯)田(🚑)川だった(🥪)。田川は(🧛)いや(🕐)に胸を(🧑)張(🚽)(zhāng )り、軍(⚾)隊流(🗾)の不動の姿勢で(💃)しゃち(🙃)こば(👥)っていた。そして、次郎(🐯)が肩か(👇)た(🈸)から力を(🎛)ぬか(🔅)せようと、(🌦)どんなに骨(🤜)をおっても、なかなかそうはならなか(🚹)っ(🌥)た。これに反(🛶)し(🔖)て(🍄)、飯島は(⛪)最(🔠)初(chū )から、ごく器(qì )用に(🤗)正(🗣)しい姿勢を(🕸)とっていた。もしかれが、おりお(🚀)りうす目をあけて朝倉(💨)先生の顔をのぞくようなこ(😲)とさ(🔇)えしなかったら、かれの静(jìng )坐は、塾(shú )生(shēng )の中でも、最(🌄)もすぐれた部類に属(shǔ(♿) )して(💯)い(🤢)たの(🍏)かも(➿)しれ(🛶)なかった(👘)ので(👹)ある。
次郎は、す(🎸)ぐ、(🌴)事(shì(🌀) )務(⤵)室の(🧑)前から玄(🌫)関にかけ(🛶)ての掃(🔻)除(chú )を(🛐)手(shǒ(🀄)u )伝(🙎)った。朝倉先(🆘)生(shēng )も、そのうち(♏)に塾長室から廊(láng )下(xià )に出て(💭)、みんなの(🏫)様子を見(jiàn )ていたが(🎸)、(⏪)それもほんのし(🚪)ばらくで、す(😝)ぐま(🐰)た塾(⛔)長室にも(📽)ど(📭)り、椅(yǐ )子に腰こ(🛏)しを(📘)おろすと、その(📌)まま(💞)何か深く考(kǎo )え(🌡)こんでいた(🐓)。
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