「(🎲)たった今(🛸)。僕、道(dà(🧦)o )具をう(🧝)ちに置くと、すぐ来たん(😖)だよ。」
「(🚴)見張(🔭)(zhāng )りって(🚿)、どうするの?(👵)」
「でも、いいかしら、こ(🎚)ち(🅱)らは?(🌲)」
校友会の委(wě(🏈)i )員たち(❕)は、(🕜)その日じ(🌍)ゅう、めいめいに校長(🛺)の動静に(🔃)注(⛱)意した(🕢)。休(🥤)み時(shí )間に(🍖)なる(🉐)と、あるものは用もないのに校長室の(💆)まえの廊(🌕)下(🥏)を何度も往復し、(🉑)あるものは校庭(🛑)の遠い(⛎)ところから(🌙)校長室(shì(🍋) )をそ(🔛)れとな(🌡)くのぞ(👁)いて(🚳)見た。しかし、(😒)校(🍑)長(zhǎng )室はいつもからっぽだっ(🥁)た。校(🔇)長は県(🚞)庁(👜)に出(🦓)て行っ(🧗)たきり、帰(🦓)った(🚨)のかどう(📜)かもはっ(☔)きりしなか(🌛)った。
次(🔒)(cì )郎は(📢)、むきになった(🎳)。敏(mǐn )子(🛢)は笑って(😆)、
校長(🥀)(zhǎng )室(🤦)における会見の様(🐡)子は、あとで四人(🧛)(rén )が――と言っても(😁)平尾はあまりしゃべらなかったが――みんなに話し(🎩)たところによると、(📚)かなり悲哀(🤩)感をそそるものだったらしい。元来花山校長(zhǎng )の鼻(👾)は、馬田が次郎(👺)のうち(🕠)で言ったように(📔)、実際(jì )い(📍)かにもちょ(🤥)っ(🎓)ぴり(🖲)している。恰(🏦)(qià )好だけは、美人(💪)の鼻(⛷)(bí )といってもいいほどととのっているのだ(🕶)が、顔の面(🍸)(miàn )積に(🏦)比(bǐ )較し(🧀)て(🌑)、(🔛)それがあまりにも小さすぎるのである(📏)。血色のわる(🕍)い、そ(🔳)れでい(🍌)ていやに(🤑)つる(🕊)つる光って(🕊)いるだだっ広い顔のまんな(💾)かに、(🍰)つつましすぎる(🐈)ほ(🏧)ど(🌒)つ(👒)つましく、そしてそれ故(❇)に安定し(🌘)すぎ(🏜)る(💔)ほど安(🌜)定してくっ(🔵)ついているその鼻(🃏)(bí )を、校長就(🔁)(jiù )任のその日以来、生徒たちは「ピラミッド(🚶)遠望」と呼んで鑑賞しているのであるが、(🍄)それは(🥒)決して的はずれの形容(🔒)だとはいえ(😾)ない。生徒間に、それほど安(ān )定(🤙)した印(🙌)(yìn )象(xiàng )を(🚕)あた(🆔)えているその鼻(🍳)が、血(xuè )書を差出(🍑)した(🐢)瞬(🔋)間、ぴくりと動(dò(🕎)ng )き、しかも多(😝)少額(é(📋) )の方(📝)(fā(✅)ng )にずれたように(🥥)感(gǎn )じ(🏦)られた(🥪)と(🔯)いうのだ(🍺)か(🔎)ら、およそ、その場(🕋)(chǎ(👯)ng )の光景が察し(🛃)られ(⛑)るであろう。
「(🕢)たった今。僕(🐻)、道具をうちに置く(🏄)と、すぐ来たんだ(🗝)よ。」
四人(🔆)がこも(😽)ごも語った(🐣)とこ(😩)ろを綜合すると、こう(🥫)で(🎠)ある。――(😞)
(🕢)馬田のあざける(🦊)ような(🗝)笑いを肯(🧐)定(dì(🚒)ng )する(⏳)よ(🥏)うに(🗾)、すぐ誰かが言(🎢)った(🎣)。
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