塾の(🐥)庭にある(📏)樹木の緑も深い。清すずしそうなアカシ(👌)ヤの(🐁)下(😁)には石に腰掛けて(🌶)本を開ける生徒もある。濃(🥢)い桜(yīng )の葉の蔭に(💕)は土俵が(🅰)出(🙀)来(🚞)(lái )て、そ(🥤)こで(🚧)無(🎰)邪気(qì(🥝) )な相(🍐)(xià(👽)ng )撲すもうの声(🎮)が起る。この山(shā(🎋)n )の上(🎙)(shàng )へ来て二(🔘)度七月をす(🆓)る高瀬には(📧)、学(xué )校(xiào )の窓から見える谷(♓)や岡(gāng )が余(yú(💙) )程親しい(🌭)も(👮)のと(🔩)成(😍)って来た(🥣)。その田圃(🏮)(pǔ )側たんぼわ(🦗)きは、高(gāo )瀬が行っては草(cǎo )を藉しき、土の臭(⏭)気(qì(♎) )にお(🐭)い(😾)を嗅ぎ、(🔪)百姓(xìng )の仕事を眺め、(🌅)畠の(🌛)中で吸う嬰児(😅)(ér )あかんぼの乳の音を(📠)聞いたりなどし(💓)て、暇さえあれば歩(bù )き廻るのを楽みとすると(🕔)ころだ。一(yī )度(🧤)消えた(💜)夏(🏷)(xià(👺) )らしい白い(🍉)雲(📺)(yún )が復(fù )た窓の外へ(🔥)帰って来た。高(🗨)瀬はその熱を帯びた、陰影の多い雲の形(❇)から、青空(💬)を流れ(🔂)る遠い水蒸気の群(qún )まで、見分け(🤷)がつくよ(🐩)うに成った。
「オバ(🔖)ケ来るから、サ(😅)吾家(🐉)にお出(🌃)」と井戸の(🌿)方(🐶)から水(⛹)を汲(⏱)くん(🍥)で来(lái )た下(xià(🐩) )女(🚚)も(🎈)言葉を(🚘)掛け(🐑)て通(🚗)った。
「ほ(🍆)ん(🥄)とに、御一緒に一つ遣ろうじゃありませんか」
(🥁)極(jí )く服(🎡)装なりふり(💰)に関わ(🏩)ない学士(shì )も、その日はめ(🏇)ずらしく瀟(🅾)洒(🚷)(sǎ )しょうしゃなネクタ(⌚)イを古(🕯)洋(yáng )服の胸(⏸)(xiōng )のあたりに見(🌿)せていた(🔭)。そして高瀬を相(xiàng )手(shǒu )に機(jī )嫌きげんよ(🏎)く(💞)話(♏)した。どう(🎤)かする(🐲)と学士(shì )の口(🖨)からは(🕋)軽い仏蘭西語(🙋)(yǔ )などが(🐌)流れて来た。
(😃)お(🌬)島は(😔)なぐさみに鯣す(🏞)るめを噛(🤧)かんでいた。乳(🔭)呑児(ér )の乳(rǔ(🕒) )を(🍙)放させ、姉娘に(💀)言って(🚗)聞(👽)かせて、炉辺(➕)ろば(📸)たの戸(📻)棚の方(fāng )へ(😋)立(lì )っ(🍈)て行(háng )っ(🐂)た。
問を掛けた生徒(tú )は、つ(🍋)と教室を離(👜)れて、窓の外の桃の樹の(😖)側に姿を顕あら(🚉)わし(🌯)た。
城門(🏨)前の石(📎)碑の(⏪)あるあたり(🔂)から、鉄道の線(xiàn )路を越え、二人は砂まじ(🕎)りの窪くぼい道を歩いて(🤶)行った(😫)。並んだ石垣と桑畠との(✖)見える小(xiǎ(🎦)o )高い耕(gēng )地の(⏺)上(shàng )の(🧡)方には大手門(🛂)の残ったのが裏(Ⓜ)(lǐ )側か(😬)ら望(wàng )ま(🦕)れた。先(🐣)生(👪)はその高い瓦屋(🐽)(wū(💯) )根を高瀬に指して見せた。初めて先生(shēng )が小諸(⛱)へ移っ(🏻)て来た時は、そ(💧)の(🕯)太(🈁)い格(🔧)子こ(🛳)うしの嵌はま(🧀)っ(👼)た窓と重(🎆)い(🔐)扉の(📨)ある城(chéng )門(mén )の(🏪)楼上が先生(🚙)の仮の住(🛢)居すまいであっ(🌧)たとい(🍬)う話(💢)を(💠)し(🛰)て聞かせ(🕤)た(💨)―(😋)―(😾)丁(dīng )度(🈸)、先生はお伽話とぎばな(⛷)しで(😥)もして聞かせるよう(🐽)に。
「そ(🏇)うです(👡)。働(🍍)(dò(🦈)ng )くこ(🕧)とはよ(🍩)く働きますナ……(🚄)それに(🧗)非(fēi )常な(🤷)質素なところだ……ですけれ(📴)ど、(🔺)高瀬さ(🚓)ん、チアムネスと(🍞)いう(🕶)ものは全(🍵)くこの辺(🍸)の娘(🚐)に欠けてますネ」
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