「(😍)もうこ(📬)こはだいたいすんだようで(🗺)す(👸)よ(💪)。」
(🐬)朝倉先(🍦)(xiān )生(🤺)は、しかし、どんな悪い状態があらわ(🤯)れて(😎)来ても、すぐその場(chǎng )で(💒)それを非難す(🗡)るこ(🧟)とがなかった。すべ(🎈)てを(🔢)いちおう(🐢)成(🏭)り(✨)行きにまか(👽)せ(📛)、行(háng )く(🍃)と(🧚)ころまで(😃)行かせておいて、あと(🚶)で、――たとえば食(🍃)後の雑(zá )談(tá(🕕)n )や、夜の集まりなどの際(jì )に、―(🈵)―それを話題にして、(✏)みんなとい(♉)っしょに(🤵)、その(🎲)原(yuán )因結(🥩)果をこまかに(🛌)究明(🆙)し、(👣)その(✊)究明をと(🥄)おして(🐙)、共同生活(🕡)の基準になる(🚉)ような原則(zé(📕) )的なものを探(tà(😳)n )求する(🉐)、といったふうだったのであ(🙌)る。
「ちょっとその気(🍬)があるよう(🧕)です(🍫)が、軍隊式です(📴)から、飯(💍)島と(🛫)は質がち(⛪)がいま(🛩)す。気(😉)持ちはあんがい(🐸)純(♑)真じゃないかと思(✅)いま(🌇)すが……」(🥋)
「そりゃあ、あべこべだよ。あんな人だか(🆔)ら、(🌏)郡(🀄)(jun4 )の団長(zhǎng )なんかになりたがるんだ(🖇)。」
「先生もそう(🦒)お感じで(🍐)したか(🚛)。」
「心苦し(❌)ければ(📊)、君自身で何(hé(📙) )とか始末したらいいだろ(🗾)う。原因はも(🦍)ともと君にあるんだから。……(🍤)私は、板木の音そ(🐡)のも(🛂)の(🌅)を問題にし(💆)た(🛺)だけ(🐽)なん(🏔)だ(🔴)。」(👬)
塾(shú )長(zhǎ(💝)ng )室(♊)(shì(🔎) )の掃除(🎼)は、朝(chá(🤓)o )倉先生(🔮)夫妻(😈)が、空(🤕)林庵(ā(🧢)n )の掃除をすましたあ(👾)と、給(gěi )仕(shì )の河(🙅)瀬かわせに手(🈷)つだってもらって、自分た(🎬)ち(💭)の手(📍)でや(👗)ること(🤽)に(🔯)なってい(💓)たが、次郎も、都合(hé )が(🗾)つ(🍿)き(😐)さえすれ(🧥)ば、手(shǒ(🤞)u )つだうことに(⏯)してい(🚆)たのである。
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