fuufukoukannあらすじ
「先(🎨)生がぼく(🤒)らをすてるんです(🥀)か」「ああお(💎)よりするわ、でもな(🛄)に(🕦)か食べてからに(🦁)しま(🎩)しょ(💎)う(🚠)よ」
「石(shí )田の録(lù )(🧟)さんが、浪(làng )花(🏳)節をやるつ(🎫)て(🐦)……。」
「(💔)若し、当分此方にゐる(🛂)の(💼)なら、あ(🎩)たしもこれか(🛎)ら納(🍎)屋に入りたいのよ(👜)、気(qì )象課に――。行くのなら、あたしも東京へ一(yī )緒に(🔮)行(háng )きたいの――」
「俊」とお倉は娘の方を見て、(🌂)「貰ったお茶(chá )が有っ(😓)たろう」
信一郎(láng )は(🔡)、何(hé )かの(🍦)命令をでも、(🎶)受(shòu )けたように答えた。
「そうです。それがぼくた(🎀)ち(🎬)の鍛(🚢)練のためでさえあれば、喜(🚅)んで従い(🚂)ます。」(⛸)
(🏨)声。英(yīng )国においてカーライルを苦(🎻)しめたる(🗨)声(shēng )は独逸ドイツにおいてショ(😽)ペンハウアを苦しめたる(📓)声である。ショ(💘)ペンハウ(🥎)ア云(🕐)う。「カントは活(💷)力(lì )論を著あらわせり、余は反(fǎn )かえって活力(🐎)を弔とむら(👲)う文を(🆗)草(cǎo )せんとす。物を打つ音、物を敲たたく音、物(wù )の(🔽)転ころがる音は皆(jiē )(🚞)活(huó )力の濫用にして余はこれがために日(🔣)々苦(🤨)痛を受くればなり。音響を聞きて何らの感をも起(qǐ )さざる多数の(🔞)人我説わがせつをきかば笑(xiào )うべし。されど(🔜)世に理窟りくつを(🎪)も感ぜず思想をも感ぜず詩歌(gē )しい(🔣)かをも感(🥥)ぜず美術(shù )をも感(gǎn )ぜざるものあら(🔞)ば、そは正にこの(🤪)輩やからな(🌲)る事を忘(wàng )るるなかれ(🦒)。彼らの(🆎)頭脳(🆚)の組(zǔ )(🚿)織(zhī )は麁※(「け(👫)ものへん＋廣(👋)」、(🤴)第4水準2-80-55)そ(🤒)こうにし(🦔)て覚さとり(🗺)鈍き事その(🚻)源因た(🛁)るは疑う(📱)べか(🌴)ら(💲)ず」(🦃)カーライルとショペンハウ(🧥)アと(📴)は実は十九(jiǔ )世紀の好一対こういっついであ(📩)る(🏸)。余(🎳)が(🕡)か(🕜)くのごと(🛺)く回想し(🌴)つつあっ(📎)た時に例の婆さんがどうです下(🏯)りま(✊)しょうかと促うながす。
俊亮の言葉(🍗)の調子(🎨)には、少しも(🍾)冗(rǒng )談(👐)めいたところが(㊙)なかった。次郎(🎿)は何か恐(🌳)怖に似(sì )たものをさえ感(gǎn )じたのだ(🚄)った。
(🐢)と頬か(😰)むりを取った顔は(🦌)…(⛳)…(🥤)礼之(🦉)進に(🔰)捕まった、電車の中の、その半纏着(zhe )はんてんぎ。
暗いとこ(👰)ろ(🚪)にある愛(✴)のた(😩)ましいはしきりに物(🈲)を探しはじめた。彼は自分(fèn )の身の周囲まわりに(🆓)ある年長と(📌)しうえの友(yǒu )達や先輩(bèi )(🚎)ば(🍉)かりでなく、ずっと遠い(😰)昔に歌(🈁)集や随筆を遺のこ(🌸)し(🕕)て(🏄)行った徳の(🏓)高い僧侶ぼうさんの生涯なぞを考え、誰(⌚)でも一度は通過とおりこさねば成らないよう(🖼)な(🍄)女性(xìng )に対する情熱をそれらの人達の若い(🏌)時に結(🍁)び(🖲)着けて想(🏋)像(xiàng )し、あの文(wén )覚(😍)上人も(👸)んがくしょうにんのような男(nán )性的(😱)な(⛵)性格の人の胸に懸(xuán )けられたという婦(fù )人の画像を(🕐)想(💯)像し、それ(✒)か(🍟)らまた(👜)閑寂を一生の(🦋)友としたあの芭蕉のような詩人(🎡)の書き遺し(🌚)たものにも隠れ(🤫)た情(🧠)熱の香気(qì )のあることを想像し、ど(🍝)うかするとその想像を香油(📇)においあぶ(🏩)らで(🥤)基督(📚)の(🧚)足を(💽)洗った(🗝)という新約(🌜)全書の中の(🆓)婦人(rén )に(🔫)まで持って(🕋)行っ(🐴)た。
それ(🥎)から(📱)田(❣)上(shàng )と校(🎾)長(😯)との間に、二(èr )三押問(wèn )答があっ(🕞)たが、校長は同(tóng )じことをくりかえし(🔮)てはため(🎲)息(xī )(🥧)をつくだけで、(🥜)一向(xiàng )らちがあかない。四人のうちでも(🏾)比較(jiào )的気短かで、ぶっ(🧜)き(🎏)らぼうの新賀は、たまりかねたように言った。「では、その(🛢)願書はお返し下(xià )さい。僕(pú )た(🔵)ちで直(🕵)接(🚃)知事さ(⌚)んに差出(🐐)しま(🌾)すから(🗃)。」すると、(🥞)校長は、いきなり血書をわしづかみにし(🌚)て、(😍)大あわてでそれを、(🛅)かくしにつっこ(🌨)んだ。そ(🧒)し(🅱)てもう一(yī )度椅(yǐ )子(🍑)から立ち上(shàng )り、右手(🕓)を顔のま(😙)えに立て、まるでばね仕掛(guà )のように(🎩)それを左右にふった。何か(🧢)言おうとしているらしかったが、四人の耳にはただ「うん(🔅)、うん」ときこえるだけだった。梅本の言うところでは、(🔮)校長の鼻がもっ(🛥)と烈しく上(👠)の方に移(yí )動したように見(✊)え(😥)たの(🐩)は(🎂)、その(👨)時(⏳)だったそう(🌦)で(🅱)ある。新賀はすっかりお(🚫)こり出して(🏥)しまった。彼(♐)はそれまでみんな(🏃)のうしろの方に立っていた(🙆)が、い(💵)きなり田(tián )上(shàng )(🚩)をつきのけるように(🐶)して校長(zhǎng )の机(jī )のまえ(🔎)に寄っ(🕖)て行(😗)き、乱暴に手をさ(🏝)し出しなが(🏒)ら言った。「(😣)その願(🌜)書はわ(🍉)れわれの(👆)血(🎶)でそめ(🦂)たものです(😋)。それ(😄)をむだに(🕗)は出来ません。返して下(xià )さい。」校(xiào )長は、しかし、ただ(🍵)やた(👹)らに手をふっ(💶)てい(🐊)るだけだった。
と舎監は手(shǒu )を揉(😣)もんだ。
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