「(😓)あら、(😰)次郎さん。……(🎱)かま(😂)わない(🍋)わ(🍡)、(👵)そ(🕗)こからはいっていらっしゃ(🎄)い。」
「失敬だとは思わ(🧝)んの(📨)か。」
(🔗)校(🍥)長(🙋)室にお(🌊)ける(💕)会(👚)見の様子は、あとで四人(rén )が―(👬)―と言って(🐂)も(📗)平尾は(🔷)あま(📚)りしゃべらなかった(⚽)が――みんなに話した(😥)ところに(🈳)よると(🚹)、かなり悲哀感をそそ(🛹)るものだ(👢)ったらし(🔖)い。元来(lái )花(🗯)山(shān )校(🆕)長の鼻(🌞)は、馬田(🤛)が次郎(㊗)のうち(🏹)で言ったよう(🏰)に、実際いか(🍀)にもち(🏵)ょ(🧔)っぴりしている。恰好だ(〰)けは、美人の鼻(😜)といってもい(🍰)い(🖤)ほ(😑)どととのっているのだが、顔の面積に比較して(🚽)、それがあま(🍞)りにも小(xiǎo )さすぎるので(🌟)ある。血(♌)色の(🦄)わ(🎈)る(🐞)い、それでいていや(🚚)につるつる(🎄)光っているだだっ広い顔のまんなかに(💰)、つつま(🔡)しす(🚣)ぎるほどつつましく(📣)、そ(🈁)してそ(🚱)れ(💷)故に安定しすぎるほど(⤵)安定してくっついているそ(🍡)の鼻を、(🐄)校長就(📏)任のその日(rì )以来、生(🏏)(shēng )徒た(🐖)ちは「(🆚)ピラミ(🐢)ッ(🚑)ド遠望」と呼(🥍)んで(👊)鑑賞(shǎng )してい(🏺)るの(🍐)であるが、それは決(🕢)して的(de )はずれ(🐍)の(⭕)形容(róng )だとは(🐻)い(🏯)えない。生徒(😖)(tú )間に(🌛)、それほど安(🔥)(ān )定した印(🤲)象を(🚳)あ(🕵)たえている(🐮)その鼻(bí )が、血(🍄)書(shū )を(🦏)差出(chū )した瞬間、ぴく(🌬)りと動き、しかも多(duō )少額の方(📯)に(😓)ずれ(💉)たよ(✏)うに感じられたというのだ(🔈)から、およそ、(🚛)その場(chǎng )の光景(jǐ(👇)ng )が(⛴)察(🥇)し(🕔)られる(🚃)であろう。
「こ(🦍)の(🖋)ごろは、次郎(láng )君(jun1 )とも道江さんとも(🌻)、いっしょに飯をくう機会がなか(🦔)っ(💞)た(😒)ようだ(🚁)ね。き(⏰)ょうは老人た(🍜)ちも留守だ(🥔)し、(🗾)若いもの(🚣)だけでど(🤢)うだい。」
「しかし、馬田(🏬)(tián )をどうもしない(📏)で、ただ逃(táo )げまわっていたんではだめ(🥔)ですよ。」
(🧗)馬(mǎ )田(🔓)は、また「ふふ(🏖)ん」(🐣)と笑った。そし(😿)て、
「こない(🔎)だ、重田の父(🌡)か(〽)ら(🌔)、千(🥘)ちゃんのお父さんに、気をつけていただくように、話(huà(🧢) )しても(🎙)らってはありますの。」
「(✳)このご(⏬)ろは、次郎(👿)君(💮)とも道江さ(🛄)んとも(♑)、いっ(🐚)し(⛸)ょに飯をくう機会(🏬)がなかっ(📼)たようだね。きょうは(🔄)老(🕙)人た(🌲)ちも(😻)留(liú )守だし、若(🕐)いものだけでどうだい。」
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