大(🦃)沢は「やあ」とお辞(cí )儀をかえし(😜)て、あ(🏓)ぐ(😪)らをか(🎶)きながら、
一五 親(qīn )爺(yé )
「そう(⛄)か。で(🚎)、どうするんだい、(🔗)これから?(🏭)」
と(🦆)自(🛅)重論が出て来た(🎮)。
「負(🕘)け(🕹)たよ。今日(rì )は次郎(💎)(láng )君にす(🤕)っ(🔘)かり(😷)軽(qīng )蔑(🏛)されちゃった。わっはっはっは。…(➖)…今日は(💓)、ここいら(💁)で失敬(🚿)(jìng )しよう。」(🕝)
大(dà )沢は「(🍮)やあ」とお辞儀をかえして、あぐ(🎤)らをかき(🏳)な(🎼)が(💠)ら(🖤)、(🥠)
も(🔕)っとも(🌴)、生(shē(🥖)ng )徒間(jiān )の(🎮)噂(🃏)(zǔn )によると、校内に二人(rén )や三(sān )人(😎)は、尊敬に値(😀)する先生がいないでも(🎨)ないらしかった。また(🕓)、入学式の時に、彼が校(🏞)長からうけた(🍡)印象も(🤕)、まだ(🛏)すっかり消えて(📷)いた(🏒)わ(🌟)けではなかった(🔧)。しかし、そうした先生たちは、次(cì(🔸) )郎たち(🏝)と(🌒)はまるでべ(🥖)つの(❕)世(📢)(shì )界(jiè )に住んでいるようなもので(👒)、め(💊)ったにその顔(👬)を(📽)のぞ(🛺)くことさ(🚥)え出(chū )来(lái )ないのだ(🤣)った(⬇)。次郎は、そのため(🥃)に(👊)、(🙇)中学校と(💇)いうと(👚)ころは、小学校にくらべてずっと奥行がある(📮)ような気もしたが、またいや(🏎)に不便(biàn )なところの(🔕)ようにも思った。
次郎(🖖)(láng )は、そう言(yá(💲)n )われて、まだ何か言(🌞)い足りない様(yàng )な(🔪)気(qì )がした。そしてち(😢)ょ(🐗)っと(💏)考えてか(🚝)ら、
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