バラエティ番組《押さえつけ フェラ》2行目ライン
押さえつけ フェラあらすじ
(🍨)彼は(🏼)、いつと(💑)はなしに、そんな気がしていた。はっきり意識(shí(🏀) )して(〽)、そうなろうと努めたわ(🛍)けでもなかったが(👭)、中学(xué )に(🔡)入学(xué(🏐) )して以来、日一(🎼)日と、母(📃)や(❣)祖母の問題がその深(🐔)刻(🚶)(kè(🤘) )さを減じて行き(♍)、このごろでは、よ(📅)ほ(㊙)どの(🛸)ことが(🥩)ないかぎり、たいして気(qì )にもかか(🤵)らなくなって来たので(🚅)ある。それは、(🛸)た(🐩)しかに、中(zhōng )学(🛺)校(xià(🚢)o )というものの(🗺)空気が、彼(♌)に(👟)い(🕔)ろい(🏂)ろの新し(🤵)い問(💃)題を(🤞)あたえ、(🧙)彼の関心(xīn )を、(📗)急に家(jiā )庭(tíng )以外(🌅)の(💒)世(🛑)界(🛶)に(🏕)まで拡げてくれた(🚩)結(➕)果にちがいなかった。その意味では、(😻)中学校というところも、尊敬す(📘)べ(🌒)き(🔘)先生がいるいない(🖱)にかかわらず、(🥗)人間を成長させる何(🐸)か(😖)の魔術をもったとこ(📀)ろ(🍐)だ、といえ(🐑)るであろう。
彼は(🎏)、一(yī )年生(shēng )の全部とはいかな(🌒)くとも、少(shǎo )くとも彼の組の生(shē(🤫)ng )徒(🚸)(tú )だけでも、彼と同じ気持(chí )に(💻)なっても(🛢)らう(🥫)こと(👆)を、心(👜)から望ん(📱)で(🍘)い(🐠)た(❔)。彼はある日、五(wǔ(🎦) )六(liù )名(mí(🖥)ng )のものに真剣にその気(qì )持を話(👨)(huà )してみた。しかし、誰も(🗡)が(🔗)反対(⛏)もしな(🍮)ければ(🤕)賛成も(💞)しな(🍅)かった。落第し(📏)て同(🌗)じ一年(niá(🌑)n )にと(🚄)どまって(🔳)いた(🌌)一(yī )生徒な(🚭)どは、(🧓)嘲るように「(🎩)ふ(🐥)ふん」と答えたきりだった。で、彼はそ(🐝)れっきり、(🍆)誰にもそのことを言(yán )わなくなっ(🆔)てしまった。
大(dà )沢を見(🔵)(jiàn )おく(🤗)ってから、二人(🕑)(rén )はまたすぐ二階に行(🛎)ったが、次郎(🎇)は机に頬(🏪)杖をついて、何かじっと(🏤)考(kǎo )えこんだ。その(🎂)様(yàng )子を見ていた(🛃)恭(gōng )一(yī(📊) )は、しばらくして言(yán )った。
「ど(🦌)うもしません(🏓)。あたりまえにしている(🦍)だ(🤘)け(🐤)です。」
大(🤙)(dà )沢が立ちかけ(👧)ると(😣)、次郎がだ(😜)しぬ(💋)けに恭(🧦)一(🌩)に言った(📒)。
「次郎だと、(🕵)弟(🏜)だが…(🤹)…」
「中学校に(🌕)は(😽)いる前(qiá(🛃)n )に(🏝)、三年(🎸)も工場で仂(⌛)(lè )いていたんだよ。」
「新入(rù(🦎) )生のためばかりでは(🦐)あ(🧙)りま(🛠)せん(🥨)。五年(🤰)生(➗)は、(🍤)ち(🍴)っとも校(🈯)長(zhǎ(🐚)ng )先(xiān )生の(📋)教えを守(😕)って(👓)ない(🌷)です。あん(🐫)な(😘)五(😅)年生は、僕、(🔬)学校の(🎋)ためにな(🚤)ら(🏐)ない(😷)と思(💩)(sī )うん(❎)です(💭)。」
「少々(🌈)気の毒になっ(🌪)てく(👧)るね。」
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