「君は(😤)大(🕋)河の思わくなんか(🤹)を問(wè(🏅)n )題にするまえに(🦄)、君自身のこ(👓)とを問(wèn )題にすべき(🏷)だと思うが、どうだね。」
次(🤢)郎は、自(👃)分の責任である(🌯)二(🚫)つの室(🍤)(shì )の(📒)掃(💮)(sǎo )除を終わると、すぐ(🛂)便所掃除(🐷)(chú )の手伝(yún )いに行(🏗)った。これは、か(🤞)れが助手として塾(shú )生活(huó )をは(🤓)じめた当初(🏮)(chū )からの(🕋)、一(yī )つの(💟)誓(🐩)ちかいみたようになっていた(📯)のである。
「朝倉先生にもしばらくお目にかか(✉)っていない(😰)ので、(👈)近い(🔖)うちに、ぼくのほうから訪ねたいと思っ(🤥)ている。塾(📗)(shú )がまたは(🌝)じまったそうだから(🅱)、先生も君(jun1 )も日(👩)曜でなけ(🍟)ればひ(🚀)まがない(🌔)だろうと想像そうぞ(🍴)うして、だ(🦈)いたい今度(🧀)の日曜を予(✨)定してい(🃏)る。ぼく(🏴)の(📺)ほうはたぶん(🌬)変更へんこうの必要(💣)はあ(🏥)る(💕)まい(🧔)と思(sī )う(🛌)が、君(🏯)のほう(👻)で(😠)さしつかえ(♒)があった(🦀)ら(🐲)、すぐ返事を(🔅)くれたまえ。さしつかえなければ返事の必(bì(🃏) )要(yào )はない。」
次(cì )郎は(🥪)、い(🚅)きな(🎬)りぴ(📈)し(🏙)り(🐕)と(🌳)胸に笞む(🌓)ちをあてられ(🌰)たよう(🥔)な気がした。か(🆔)れの眼に(🤸)は、(💃)大河の、今(🚙)(jīn )朝(⤵)の(⛩)しずま(🍆)りき(⤴)っ(🎖)た静坐の姿がひとりでに浮うか(🔹)ん(🤱)で来(🐞)た。むろん、先生(😅)(shēng )に返す(🛐)言葉は(🎏)見つからな(➖)かった。先生(⏰)は(🍁)、す(📜)ると、微笑びし(♏)ょうしながら、
先生は、(🏂)そう言(yán )って(🎇)、次郎に目くばせし(🍂)た。次(cì )郎(🌷)は待ちかまえて(🐽)いたように、自分のそばに置いていた紙袋(🏍)かみぶ(⏲)くろか(🔈)ら、ガリ(🌊)版の印刷物をとり出(✒)し(👳)て、みんなに配布した。
かれは(🌽)、そ(⏮)う思って(👴)、わ(〽)れ(🐌)知らず眼をひらき、塾生たちの中に大(🚚)河の顔をさがした。かれ(🏌)は塾生たち(🥄)の静坐(🔱)の姿勢(shì(👧) )を直し(💵)たあと(➰)、(💝)朝(💔)倉先生(shēng )の横(héng )に(💷)斜(xié )な(💬)なめ(🦈)向(xiàng )むきに(🕗)す(💭)わっていたの(❕)で、よく全体が見(⛺)(jià(🏆)n )渡(🥁)みわたせた(⛩)のである(🚝)。
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