「あると(🏳)も。わ(🗃)れわれはもっと堂々(🤔)たる(🖨)ところを見せてやる(🥕)さ。少(🍇)く(🏹)と(😓)も、狐の奴みた(😇)い(🧔)な(⏬)、(🖊)へまはやらん(🚪)よ。あいつ(😭)、自分から(🚮)わ(😓)なに飛び(💫)こんだよう(🌯)なものだから(🎛)ね(🏾)。」
「五(📹)年(nián )生、こわく(🤯)ない?」(🕒)
一六(liù ) 葉書(shū(⛵) )
彼にと(🏗)っての最も(🆒)大きな失(shī )望は、彼(bǐ )の教室(shì(🍣) )に出(chū(🌍) )て来る先生の(✝)中に、権田原(🌐)先生の(🏳)ような人を、ただの一人も(📤)、見出せ(⏬)なか(🕘)ったことであった(🔨)。彼の眼(🥑)に映じた中(💎)学校の先(xiān )生とい(📃)う(🤘)のは、小学校(xiào )の先生にくらべ(🎣)て(🍍)、何か専門(mén )らしいことをほ(🚂)ん(🎠)の少(🐞)し(🥋)ばかりよけいに(😹)知ってい(⭕)るだけで、(📂)およそ人(🛸)間(jiān )らし(🏽)いところを少(👠)しも持合わせない人(🍰)達ば(✊)かりだ(🏚)った。貧(🚄)しい知識(🦁)を(📲)教室(shì )で精(jīng )一ぱ(💐)いに(📘)しぼり出すこ(🤦)と、点数や処罰(fá )で生(shēng )徒をお(🍩)どかすこ(🙀)と(🗾)、この二つの外には(😰)、用は(🤪)ないとい(🗄)った(🍿)顔をして(🎯)いる人(😯)(rén )間(jiā(📼)n )、そ(♐)れを次(cì )郎(lá(📄)ng )は(👣)中学校の先(xiā(🎸)n )生において(🎶)発見した(👚)のであ(🅾)る。
「だって、うるさいぜ。今(🤰)年(nián )の(♓)五年(🛹)生には(📯)、あっさりしないのが、ず(🎋)いぶ(🕳)んいるんだ(🗿)から。」
「(📡)もの事(shì )をよ(🚪)く考える方か(🎉)ね。」
他の一人が追(🏵)(zhuī )っ(🤸)か(🌃)けるようにたずねた。
「あいつ、いよ(🚋)いよ(😞)生(🦒)意(🙀)気だ!」
恭(gōng )一は、やっと(🚹)答えて(🐲)、眼を(🚽)ふせた(📳)。
「いいです、(🐔)うるさくたっ(🆑)て、卑(bēi )怯者にな(🌅)るより、(💧)よっぽどましです。」
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