(🎩)次郎は、(🔜)しかし、それどころではなかった。か(🕗)れは、もう、(🦎)先生のつ(🍆)ぎの言(🐐)葉(🌄)(yè )が、(📤)槍(qiāng )やりの穂(📮)先ほさ(🎴)きのような鋭さで、(📨)自(🐢)分の胸にせま(🍓)っているのを感じ、かたく観念の(🎹)眼をとじ(🎀)ていたのだっ(🍖)た(⚪)。
「おはようございま(🍸)す。」
もう(👭)、そ(😨)のころ(🐀)には(😱)、(😜)廊下(🔵)を(⚾)行き来する塾生た(🗺)ちの足(🔛)(zú )音も頻(📸)繁ひ(🕜)んぱん(⛏)になり、ほう(📢)ぼうから(🌾)、わざとら(📉)しいか(🥄)け(💧)声(⏭)や、とん狂(🚕)き(🍘)ょうな笑い声などもきこえて(🌭)いた。ゆう(🆓)べの懇(👉)(kěn )談会で分担ぶ(🏔)んたんをきめ、かれら自身(shēn )の室(😕)はも(🚠)と(📏)よ(💡)り、建物(wù )の(🕗)内(🐂)(nè(🏏)i )部を、講堂(táng )や、広間(jiān )や、(🎴)便(biàn )所(suǒ )にい(💆)たるまで(👥)、(🧜)全部清掃せいそうすること(🧙)に(👧)申し合(🥓)わせていたので、かれらも、まがりなりにも責(🙎)任(rèn )だ(🤲)けは、果(guǒ )たさ(😣)なけれ(🔙)ばなら(🍡)なかったし、それに、きびしい(🐱)寒さと、おた(🍧)がいの眼とが、(⤴)かれらを、(🕥)外見だけでも(✊)、い(🏡)かに(✈)も忙い(🎾)そが(🦖)しそうな活(huó )動(🎩)に駆か(🤨)り(💧)たてていたの(🧘)である。
もう(✡)そのころには、塾(🌈)生(📊)たちは、室(shì )内(nèi )の掃(📓)除整頓をすべて終(🌙)わって、最後に、(😶)廊下や、玄関(wān )げんかんや、そのほ(🌼)かの出入り口の掃除にかかって(🍎)いる(🎰)ところだ(😫)った。むろんそうした掃除も、分担ぶんた(😜)んは一通り(💊)きまっていたが、(🖐)厳(🏬)(yán )密(mì )には境界が(💑)定められ(🌙)ないた(🦏)めに、(👰)塾(🚎)(shú )生たち(🔗)はかな(🐑)り入り(💊)みだれてい(♟)た。
「しかし、ぼく(💱)から先生にそう(🔶)申してお(🐥)い(🔗)たんじゃありませ(🔶)んか。」(😅)
(☕)次(🌍)郎は、朝倉先生が、開(kāi )塾最初(🏞)の(🍺)朝(⬇)の訓(🚪)話くんわで、こ(🤦)れほど(💤)激はげしい言(yán )葉をつか(💥)って、真正面から塾(🛃)生(🥟)たちに(🧀)非難を(🔽)あびせか(👙)けたのを、これまでにきいた(😥)覚(jiào )えがなかった(🦋)。かれ(🐢)は、(🔂)まだあとに残さ(🏮)れ(🤛)ている自(zì )分への非難が、ど(📃)んな言(🍚)葉(yè )で表現されるかを、(🌼)身がちぢま(🈲)る思いで(🚑)待ってい(🗻)た。
塾生(shēng )た(♒)ちは、かるくとじ(🔳)たまぶたをとお(👎)して、窓(🎱)のすりガラスに刻々に明るくなって(🔤)行く(⛩)朝の光を感じながら(👢)、つぎ(🌥)の言(🔜)(yá(📐)n )葉を待っ(🎹)た(🤘)。軒(xuān )端の(😅)き(✅)ばには、雀(què )が(🔳)ちゅ(🏮)んちゅんと、間(🍩)(jiā(🏫)n )をおいて鳴きかわしている。
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