「次(cì )郎さんが(🔨)女でしたら、(✨)どう(🌅)な(🍍)さる?(💱)―(💤)―」
「(🏿)次(cì )郎さんが女でした(😡)ら、どうなさる(🐈)?――」
(🖍)次郎(🛣)は思わず立(🤛)ちど(🕰)ま(🥘)った。馬田と言(🕦)葉をか(🔻)わ(😣)すの(🔃)が、き(🏎)ょ(🏋)うはとくべ(🥤)つ(⛹)いやな気がするのだった。しかし、彼はか(🐉)くれる(🚺)気(🥔)(qì )には(👛)なれな(🔒)かった(🏅)。かく(📹)れた(🌑)りするの(👳)は、相手(shǒu )が馬(mǎ )田で(🥩)あるだけに(🤗)、よけい卑屈(🛃)なように思(sī )えたのである。
敏(💻)子の言葉つ(🍗)きには、道江と同(tóng )じ意(🔬)味のことを言うにして(⛩)も、(🤸)どこ(🏮)とはなしに知(🔭)性的(🕐)なひらめきがあった(➖)。次(😒)郎には、それが(🎉)は(🏣)っきり(🐼)感じられ(🍬)た。それだけに(🎱)、(🏬)彼(bǐ )の道江に対する腹立(lì )たしさは一層つの(💋)るのであった。彼はいかにも不服そう(🃏)に、しばらく(🥈)敏子の顔を見(🖼)つめていた(🗝)が、(🗃)
「だって、それよりほか(🍳)にない(🏫)でしょ(🖤)う。」(👳)
「それで(⛪)僕たちが正しい願いだと思っ(😍)た事を(⚡)役所(💱)に(👺)出すの(📵)、あたりまえです(🈂)。考えが足(zú(🐅) )りないことな(⛎)んか、ちっ(🛍)と(✴)もありません。役所(😆)がだめ(📟)だから正しい(👁)願(yuàn )いでも、(🍋)慮し(🕖)て出(chū )さないで置こうかなんて(🏁)考(kǎo )える人(🔽)があったら(🚪)、(🍟)そ(🤵)の人こそ考(🏦)えが足りない(🎞)と僕は(🛷)思うんです。」
そ(🍨)れから田(🍕)上と校長(zhǎng )との間に、二(🦁)三(🏁)(sān )押(➗)問答が(🚤)あっ(😾)た(😀)が、校長は同(tóng )じ(❤)こと(🍙)をくりか(🎮)えし(😆)てはため息(🏦)をつくだけで(👅)、(👔)一向らちがあ(🎾)か(🐥)な(🔥)い。四人のうちでも比較的気短(🕔)かで、ぶっきらぼうの(🕠)新(🔬)賀は、たまりかねたよう(💭)に言(yán )った(🤗)。「では、その願(🏡)書(🆓)はお(🍣)返(fǎn )し下さい。僕(🏘)たちで(👿)直(zhí )接(jiē )知事さんに(🍉)差出します(🕡)か(🈹)ら。」すると、(👕)校長は、いきなり血書(shū )をわしづ(✡)かみにして、大(dà )あわて(🚂)でそれを(🏏)、か(🦑)くしにつっ(🌎)こんだ。そし(🎺)てもう(😚)一度椅子(🙋)から立ち(😊)上り、右(🥢)手を顔の(🛵)まえに立て、まるでば(🎰)ね(✊)仕(shì )掛(🚽)のよう(🦎)に(😢)それを(🍿)左右にふ(👢)っ(🏠)た。何か(🐐)言おう(⬆)として(🐘)いるらしか(🕵)ったが、四(🌼)人(⛱)の耳(🦊)にはた(🗻)だ「うん、うん」ときこえるだけだ(💹)った(⏬)。梅(🙍)本の言うところでは、校長(zhǎng )の鼻が(🅰)もっと烈(liè )し(🎨)く上の方に移動したように見(🖼)(jiàn )えた(🖐)のは(🗨)、そ(💗)の時だったそうであ(🏐)る。新賀はすっかりおこり出してし(🏝)まった。彼(💫)は(🥧)それま(⏭)でみんなの(🐊)うしろの方に立(lì(🙌) )ってい(👥)たが(🛐)、いき(🚎)なり田(🧑)(tián )上をつ(🤹)きのけるよ(💩)う(🕢)にして校長の机のまえに寄って行き、乱(⛑)暴(bà(🐂)o )に手(shǒu )をさし出しなが(🥍)ら言った。「その願書(shū )はわ(🔂)れわれの(😃)血で(🚃)そ(💜)めたも(🍉)ので(🕑)す。それをむだには出来(🔻)ませ(🎚)ん。返して下(xià )さい。」校長は、しかし、(🕧)ただやたらに手(shǒu )を(🛑)ふ(🛅)って(🌫)いるだけだった。
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