「感(gǎn )じた(📎)とも。あん(📤)な落ちつい(🍁)た打(🏔)ち方は今日(rì(📶) )のような寒い朝に(🎰)は、(😞)なかなかで(✊)き(😵)るものではないよ。」
大(dà )河(hé )は、その時、ち(🏪)ょうど槌をふりあ(👊)げたところだ(🌂)った(🖼)が、(👧)それを(🐍)打ちおろした(🏇)あと(💮)、ちらと次郎の(🐢)ほうを(⌛)見て、あ(🍄)いさつをかえ(🥟)した(🎭)。
「(🥎)例(🥕)によっ(📑)て、指(zhǐ )導者がいるようですね(🤠)。」(🚵)
(🏧)と、(🚲)次郎は眼(⏺)をふせたまま(🍔)頭(tóu )をさ(🗿)げ、逃(tá(🌙)o )にげる(😉)ように塾長(zhǎng )室を出た(🤗)。
(💷)と、(💔)先生は、かなり間(jiān )をおいて(🌂)から(😺)、つ(🐏)づけ(🧞)た。
先(💼)(xiān )生は、次郎の顔を見ると、手帳(zhàng )をひらいた(🏐)ま(👢)ま、たずねた。
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