フェラ 動画《エロトレスト》2行目ライン
エロトレストあらすじ
「(🔙)おはようござい(🍄)ま(🍏)す。」(📵)
大(🏴)河(hé )は、(💵)あきれたように、その手ぶりを見つめて立っ(👘)ていた。次郎は、しかし、それには気づ(⛱)か(🥞)す、おなじ乱暴(🛬)な(🐙)調子で、(🚤)つづけ(👠)ざまに三四(sì )十も(🏍)打(dǎ )つ(🤘)と、急に(🦉)ぴたり(🤸)と手をやすめた(🏉)。そして、半ば笑(🤟)いなが(💱)ら、言った(🤸)。
「ええ、とくべつ露(lù )骨ろこつ(🔑)な(🚺)ようです。」
「おはよ(🌻)う。ここは何(🌗)室の受け(🗂)持ちでし(🤙)たか(🕜)ね。」
次(cì )郎(💥)(láng )がはたき(🚇)をかけおわ(💐)り、箒ほうきをにぎ(🏻)る(🔓)ころになっても(🉐)、ほかの部屋(🏙)は、まだ(⛪)どこもひっそ(🌃)りと静(🚖)(jìng )まり(⛳)か(🍙)えっていて(🏵)、板木の音だけが(🤜)、い(💑)つ(⛹)までも鳴りつづけてい(🌋)た。
「私は(🛬)、君(jun1 )らを(🤧)、良(🎑)心をもっ(🌒)た自主(👨)的(de )な(⏯)人間(jiā(🥊)n )と(📵)し(🏍)てここに迎むかえた。だから、かりに(😔)君(🎀)ら自(zì )身が、(🧣)君らを機(🧕)械のように取(qǔ )り(🛠)あつか(⛽)ってくれ(🦖)とか、犬猫(māo )い(🏟)ぬねこのようにならし(👱)て(🍿)く(👢)れとか(🔎)、私に要求(♉)した(🙎)としても(⛔)、(📼)私には絶(jué(🙏) )対(duì(📔) )にそれができない。私は(💕)、あく(🐏)まで、君(jun1 )らが(🏹)人間で(🤷)あることを信(🚦)じ、君(🕟)らに人(🎒)間(jiān )とし(🍱)て(🙌)の行(⛓)動を期待(🤘)するよりほか(🤗)はないのだ。むろん(👗)私も(🚄)、人間の世の中(🛶)に、強(⬜)制の(🍷)必要(yào )が全然ないとは思っていない。弱い人間に(🈁)とっ(👻)ては、やは(🌖)りそ(👕)れが(🍺)必(🈴)要(🔪)なこともあるだ(⤴)ろ(👯)う。時には(🚨)、それ(😽)が(⤴)弱い人間(🎋)(jiān )を救(⛸)う唯(🐀)一(🤸)ゆい(📧)いつ(♊)の方(fāng )法である場合さ(🤚)えあ(🛵)る(🌾)のだ。そ(📷)れは私にもよく(🖊)わか(😢)っている。しかし、私は、君らがこの(🕠)塾(🆖)堂(tá(🏭)ng )の生(🦃)活にもたえないほど弱い人間であると(⏱)は(🕜)思(sī )っていないし、ま(🍝)た思(sī )い(🦄)たく(😏)も(🏁)ない。だか(💎)ら(✂)、私は、君らが何(🕖)かの強制力にたよる(🐨)まえに、まず君ら自身の良心にたより(🕹)、人(rén )間とし(🔥)て(🥗)、君(🍖)らの最(🗣)(zuì )善(✏)をつくして(🔑)も(🚝)らいたいと思(sī(🚅) )っ(📇)て(👪)いる(😘)んだ。君らが、ほんと(🌾)う(🍂)にその気(qì )に(😚)な(💧)りさえ(🌰)すれ(🧤)ば(🔼)、少(💃)なくとも(♊)、この塾堂の(👖)生(shēng )活ぐら(🌋)いは、何(🉑)の強制(zhì )もなしに運(💡)営していけるだ(😋)ろうと、私(😟)は信(🏵)じ(🎖)て(🎃)いる(🚫)。君ら自(zì )身も、人間であるか(🧟)らには、そ(⚫)のぐらいの自(zì )信は持っていてもいいだろう。いや、持っていな(⛔)ければならないはずなの(🤜)だ。もし君らに、それだけの自信、(🥃)――(🉐)人間と(🥞)してのそれだけの誇(📃)ほこりも持て(💡)ない(〽)とすると、(👌)私としては、(🥤)もう何も言(⏳)うことはない。明日(🧛)からの行事計画(💡)をたてるこ(🌝)とも、ま(🌰)った(🔷)く(⌚)必(bì )要のないこと(🌜)だ。……どうだ、飯(🤒)島君、やはり強制がなくてはだ(☕)めか(🐧)ね。」(⚓)
それ(💬)に(👳)は、組(zǔ )織や、講義科目(🙋)や、(💴)諸行(há(😗)ng )事(🧓)(shì(🍒) )の時間(jiān )割など、必要な諸計画が一通(🕌)りな(🔶)ら(🎚)べられていたが、そのどの部分を(🎟)見ても常識からとびはなれたようなこ(👘)とは一(yī )つもなかった。塾堂と名(míng )のつ(🤞)くところでは、(🏨)そのころほとん(🎀)どつきも(🌑)ののよう(🐼)になっていた(😱)「みそぎ」とか、「沈黙(mò )ちんもくの(🔏)労(láo )働(🛶)」とか、およ(♎)そそういった、いわゆる「(🥅)鍛練(🚐)たんれん」的(de )な行事(🚥)が全く見(jiàn )当たらないのは(💾)、むし(🔰)ろみんなには、ふしぎに思われたくらいであった。五時半起(🛳)(qǐ )床というの(🚆)が、二月の武蔵野(yě )むさ(🌳)し(🐝)のでは、(🈸)ちょ(🥖)っとつら(🚔)そ(💼)うにも思(sī )え(😭)たが、そ(❔)れ(🍖)も青年(nián )た(🍠)ち(🕚)にとっ(🤾)て(🐂)は(🎧)、決しておどろくほどのことではなか(📨)った(😾)。む(👺)しろ(👍)かれらをおどろかしたの(😆)は、生(shē(💧)ng )活(🚜)にうる(🕸)おいを与(🍲)あたえるような行(🚆)事が、かなりの程度(🦔)(dù )に(📰)、織(📽)お(💷)りこ(🙉)まれていること(🌥)であっ(🍉)た。とにかく(⌛)、(🛵)見る人が見れば(🤡)、日常生(🏦)活を(🖕)深(shēn )め高める目(mù )的で、すべてが計(jì )画されている(🆒)とい(🗂)うこと(⏳)が(🎙)明らかであ(🏛)った。
「そう(🧥)かも(⏱)し(🙅)れない(🍛)ね。…(🌍)…(〰)それで、べつにこれ(🎩)ま(🥀)でと大(dà )して変(biàn )わったこと(🥤)もな(🌎)かったんだ(🕤)ね(💒)。」
朝倉先(🔅)生は、それっきり口をつぐんでいる。次郎はい(🗽)よいよ不安だった。も(🚚)し先生(🎂)の話(🍧)がそれ(🐰)で終(zhōng )わっ(🌩)たと(🕡)すると、大(🚶)河(hé(🥔) )に対してはむろんのこと、あ(🔍)とで(⬅)ほんとうのことが(🚿)わかった場(🏄)合(hé(✍) )、他(🚍)の塾(shú )生たちに対しても、このままでは決(jué )してい(🐭)い結果(guǒ(📠) )をもたらさないだろう。
「(🍡)なん(💩)だか(🐖)、ひどく叱(chì )し(⬇)かり(🐴)とば(🐗)されて、やっ(🎬)と起き(🦈)た、といったぐ(🍉)あいで(🏷)す(🎼)ね。」
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