相談は安(🐮)易(🔡)あんいにすぎ(🙎)るほど、す(💐)らすら(⌛)とは(🥑)こび、(🅰)ほ(⚫)とんど無(wú(📏) )修(🚰)正だった。特異とくいな行(háng )事(shì )を期待していた(👊)塾生たちにとっては、多少物(🎚)足りな(👘)く(😯)感(🙇)(gǎn )じられたらし(🐴)かったが、(🤑)そのた(💨)め(🌓)に、(🛎)これという(🛫)強(qiáng )硬きょうこうな主張も出なかった(🚣)。最(zuì(🤽) )も多く発言(yán )したのは飯島だった。しかし、それも、(🚈)自(zì(🎄) )分の存在を(🕣)印象づける目的以上(shàng )の発言ではなく、たいて(🕥)いは原(🏤)案(🕘)賛成(➿)の意見(🎤)(jiàn )を(➰)のべ、同時に(😴)進行係をつと(🥧)め(🌠)るとい(⬜)ったふう(👸)であった。田川は、はじめから終(🅾)わりまで、一言も口をき(🥢)か(😹)なかっ(👨)た。
(🐔)か(🛐)れは、自分(fèn )の部屋の掃(sǎo )除をす(👷)ま(🚷)すと、そっと事務室(👉)との間(🕴)の引き戸(hù )をあけた。いつもなら、(💊)その(🙏)あと(🏹)すぐ事務室の掃除にとりかか(🚕)る(💱)順序だった(💽)が、しば(💟)らく敷(🌩)居しきい(⛳)のところ(💾)に突(tū )っ立(🚕)って耳をすました。それ(🈴)から、足音をしのばせ(💪)るようにし(🕤)て入り口に近づ(🏦)き、(⛽)ドア(🤓)を細目(🚗)(mù )に(🐽)あ(📬)け(🍕)て、板木の(🍛)ほうに眼をや(🕴)った。板木(🏬)は、事務室(shì )前(qián )の廊下(xià )ろう(🆓)かと中廊下(💹)との角(💈)に(📧)、(💥)斜(👈)なな(🧥)め向(🛹)きにかかっていたのである。
そして、(🔫)次(💷)郎の(🌝)ほうを(🏊)ちょっと(🚹)ぬすむ(🐾)ように見なが(👙)ら(🈶)、
次郎(🗼)は(⛑)足(zú )音をたて(🏛)ないように(🤶)、み(🍿)ん(🎑)な(🚝)の間(jiān )をあるきま(😽)わり、い(🎮)ち(🥛)じ(🉑)るしく姿勢のわるいのを見つける(🖌)と、それ(💤)をなおし(🐔)て(🆔)や(😘)っ(🌥)た。
先生(shēng )は(🍢)、しかし、まもなく顔をま(⛹)っすぐにし(🐢)た。そ(😴)して(🆗)、これまで(📊)の(🧣)激し(🍏)い調(📧)子とはうって代(🈯)わった(🌮)、沈しずんだ調子で言(yá(🕋)n )葉(🏻)(yè )をつづけた。
大(dà )河は板木(🛶)を打(dǎ )ち(🍝)やめ(🍕)、けげんそ(🔚)う(📒)に(🐨)次(cì )郎のほうをふり向(⏫)(xiàng )いて槌をわた(🛰)し(😓)た。次郎(láng )は、すぐ大河(🌺)に代わって板木を打(🙏)ちだしたが、その打(dǎ(💲) )ちかた(📊)は(👙)、一つ一つ(🍕)の音が余(yú )韻よいんをひくいとまのな(📔)いほど急調(diào )子(zǐ(🐚) )で、いか(🙀)にも業ごうを(🙃)にや(🏢)し(🥅)ているような乱暴さだった。
朝倉(💭)先生(shēng )は、それっ(👵)きり口を(💇)つぐんで(🍴)いる(🏏)。次郎はい(🏔)よい(🛂)よ(💥)不安だった。もし(🖍)先生(shēng )の話がそれで終わっ(🤰)たとすると、(🚵)大(🌗)河に対(🕜)して(👺)はむろんのこと、あとでほんとうのこと(💼)がわかった場(🍘)合(🐫)、他の(🦍)塾(shú )生たちに対し(📰)ても、(✈)こ(💚)の(🧢)ままでは決(jué )していい結果をもた(🚦)らさないだ(⛅)ろう。
解散(sà(💍)n )するまえに、朝(cháo )倉(cāng )先(😴)(xiān )生が(🏝)言(yán )った。
「妙(miào )みょ(🎮)う(🈹)な(🤔)も(🉑)んだ(🎛)ね、(💷)選挙なんて(⏩)。」
「お(🎪)し(🤯)まいのほう(📜)は、実(shí )は僕が打ったん(🤡)でした。」
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