と、(🕒)今(jīn )度は伝(🌶)統尊(zūn )重(📦)論があ(😰)らわれて(🎼)来た。
(⛪)次郎は(🗓)ぶっきらぼ(😵)う(🧡)に(🕝)答(dá(🎬) )えた(🐰)。
「(😥)僕(pú )もそう(🗾)だろうと思(☕)うが…(🦋)…。」
彼は、じっと耳をすました。
「さ(🌩)っそく会ってみたくなったね。今日、君の家に行っ(🎲)てもいいかい。」
彼は校友会(🚵)誌に目(mù )をさらしながら、お(💅)りお(🍝)り心の中でそうつぶや(🚫)いた。彼(bǐ )が幼い頃(🤘)恭(🕝)一に対して(🆔)抱いていた(🐡)競争意識は、こ(🧐)うして、知ら(🔚)ず織(🍲)らずの間(🍘)に、形(💁)をかえ(♐)て再び(🐗)芽(yá )を(🔫)吹き(🌧)はじ(📂)めている(🎃)ら(❇)しかっ(👰)た(💻)。
「(🔅)本田はど(📗)うだ(🕺)。四年生にバ(🤒)ックしてもら(👅)いたい(⛺)のか。」
次郎が本(🤼)校舎の(❄)前まで(🔁)来(lái )ると(🔟)、(🕚)ちょ(😕)うど職員会議が終った(😒)ところらし(🥝)く、先(xiā(🌆)n )生たちがぞろぞろと玄関から出(chū )て来るとこ(🌬)ろだっ(🎴)た。彼は先生たちに顔(➡)を見られるの(✒)がいやだったの(🆎)で、校舎(shè(😴) )の陰にか(🗳)くれて、(🍏)人影の(🍄)見えな(⚾)くな(🌷)るのを待つことにした。
もっとも、生(🗾)徒間の噂による(✳)と、校(xià(🚭)o )内に(🤑)二人(ré(👟)n )や三人は、(🎹)尊(😨)敬に(🎛)値する(🛑)先生がいない(🏵)でもな(🤩)い(📌)らしかっ(🍱)た。また、入学式の(♊)時(shí )に、彼(bǐ(📿) )が校長からうけた(😞)印(yìn )象(✊)も、まだすっかり消えてい(🍝)たわ(🚟)けではなかっ(⏯)た。し(🎸)かし、そう(🐂)し(❣)た先生た(🍽)ちは、次(🌍)郎たちとは(🛁)まるでべ(🚦)つ(🕍)の世(🌡)(shì )界(🥀)に住(🚺)んでいるよ(✊)う(🧒)な(💶)もので、めったにその顔をのぞく(🐋)ことさえ出(🌒)来ないのだ(🌊)った。次郎は(🎨)、その(🎈)ため(🖥)に、(😌)中(🍱)学(🎪)校と(🙍)いうところ(🏴)は、小学(xué )校(xiào )にく(🐩)らべ(🌗)てずっと奥(🏖)行(háng )があるよ(🔢)うな気(qì )もしたが、またいやに不(bú )便なところのようにも思った。
「默って(🎠)なん(🚶)かいるもんか(🥞)。」(😀)
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